A. | 圖中酶1和酶2表示同一種酶 | |
B. | 圖乙所示過(guò)程在高度分化的細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生 | |
C. | 圖丙過(guò)程需要tRNA,每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸 | |
D. | 圖丙中最終合成的四條肽鏈上的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序各不相同 |
分析 分析題圖:
甲過(guò)程是以DNA的兩條鏈為模板,復(fù)制形成DNA的過(guò)程,即DNA的復(fù)制;
乙過(guò)程是以DNA的一條鏈為模板,轉(zhuǎn)錄形成RNA的過(guò)程,即轉(zhuǎn)錄;
丙過(guò)程為翻譯,圖中①②③④表示肽鏈,根據(jù)肽鏈的長(zhǎng)度可知mRNA核糖體在向右移動(dòng).
解答 解:A、圖中酶1和酶2分別是催催化DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的酶,不是同一種酶,A錯(cuò)誤;
B、圖甲所示過(guò)程在高度分化的細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生,但是圖乙可以發(fā)生,B錯(cuò)誤;
C、圖丙過(guò)程為翻譯,需要tRNA運(yùn)輸氨基酸,每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸,C正確;
D、圖丙中最終合成的四條肽鏈上的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序是相同的,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程圖,考查核酸的組成、DNA復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),注意DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程的異同,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加熱殺死的 | |
B. | 活的,但缺乏多糖莢膜 | |
C. | 既缺乏多糖莢膜又加熱殺死的 | |
D. | 加熱殺死的肺炎球菌和缺乏細(xì)胞莢膜的肺炎球菌的混合物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該酶的活性會(huì)受溫度影響 | |
B. | 主要是從原核生物中分離純化出來(lái)的 | |
C. | 能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列并在特定的位點(diǎn)切割 | |
D. | 能夠使DNA分子中的堿基和脫氧核糖之間的化學(xué)鍵斷裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜具有全透性 | B. | 細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 | ||
C. | 細(xì)胞膜具有識(shí)別的功能 | D. | 細(xì)胞膜的兩側(cè)結(jié)構(gòu)不對(duì)稱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | t2時(shí)甲種群個(gè)體數(shù)量一定大于乙種群 | |
B. | t3開(kāi)始甲種群出現(xiàn)環(huán)境阻力 | |
C. | t4開(kāi)始乙種群的年齡結(jié)構(gòu)呈衰退型 | |
D. | t5時(shí)乙種群出生率等于死亡率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在,在配子中單個(gè)出現(xiàn) | |
B. | 受精時(shí)含D的雌配子與含D或d的雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等 | |
C. | 遺傳因子之間不會(huì)相互融合,也不在傳遞中消失 | |
D. | 豌豆(Dd)產(chǎn)生的雌雄配子的比例是1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有3個(gè)核酸分子,經(jīng)分析共有5種堿基,8種核苷酸,4條多核苷酸鏈,它的組成是( )
A.1個(gè)RNA、2個(gè)DNA
B.1個(gè)DNA、2個(gè)RNA
C.3個(gè)DNA
D.3個(gè)RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有耳垂與無(wú)耳垂 | B. | 身高與體重 | ||
C. | 能卷舌與不能卷舌 | D. | 卷發(fā)與直發(fā) |
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