A、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后便可得到穩(wěn)定遺傳的植株 |
B、人工誘導(dǎo)多倍體方法很多,目前最常用最有效的方法是低溫處理植物分生組織細(xì)胞 |
C、誘變育種可以按人為需要在短時(shí)間內(nèi)獲得優(yōu)良的變異 |
D、染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異則染色體上基因的數(shù)目或排列順序會(huì)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、糖類的骨架是碳鏈 |
B、細(xì)胞膜的骨架是磷脂雙分子層 |
C、細(xì)胞的骨架是蛋白質(zhì)纖維 |
D、DNA的骨架是脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因都是通過(guò)控制酶的合成控制生物性狀 |
B、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA或RNA片段 |
C、基因以一定的次序排列在染色體上 |
D、基因是生物遺傳的基本功能單位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、維持生態(tài)平衡 |
B、調(diào)整能量流動(dòng)方向 |
C、促進(jìn)物質(zhì)循環(huán) |
D、增加生物群落的豐富度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、培養(yǎng)較長(zhǎng)時(shí)間后A組細(xì)胞的DNA含有
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B、核移植一定時(shí)間后,B組細(xì)胞中核糖體可能出現(xiàn)
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C、核移植后,A組實(shí)驗(yàn)細(xì)胞中還將出現(xiàn)含
| ||
D、A組培養(yǎng)液換用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān) |
B、形成植物細(xì)胞壁的材料主要是纖維素和果膠 |
C、植物體細(xì)胞雜交時(shí),雜種細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁 |
D、如果植物細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,則新細(xì)胞壁的形成發(fā)生在有絲分裂的后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定的太陽(yáng)能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×108 | 7.5×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 2.25×107 | 2.18×107 |
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