下表為某學(xué)校興趣小組探究影響植物光合作用因素所做的實驗。

容器

植物

部位

光質(zhì)

光照強度

（klx）

溫度（℃）

O2增加速率（mL/8小時）

1

天縫葵

葉

紅

20

22

120

2

天世葵

葉

黃

20

22

15

3

天世葵

根

紅

20

22

-10

4

紫羅蘭

葉

紅

20

22

80

5

紫羅蘭

葉

黃

20

22

10

（1）1號容器天竺葵產(chǎn)氧速率是 mL/8小時。

（2）據(jù)表可知，探究影響植物光合作用因素有 。

（3）1號容器比2號容器O2增加速率大，只是因為天竺葵吸收紅光比黃光多，而不是不同光質(zhì)下天竺葵呼吸速率不同，為了充分證明這一結(jié)論。還要增加6號實驗組，這組實驗如何設(shè)計： 。若6號容器天竺葵的O2增加速率與 號的相同，則上述結(jié)論成立。

（4）5號容器紫羅蘭的線粒體內(nèi)將丙酮酸的能量轉(zhuǎn)化成 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．黑麥草中含有拮抗除草劑草甘膦的基因，該基因編碼抗草甘膦酶，從而使草甘膦失去對植物的毒害作用．2015年8月，中國科學(xué)院和北京奧瑞金種業(yè)有限公司通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了抗除草劑草甘膦的玉米新品種．請回答下列問題：

（1）圖示過程為通過PCR技術(shù)大量擴增目的基因，該技術(shù)總體上所依據(jù)的原理為DNA雙鏈復(fù)制，其中的物質(zhì)A為引物，延伸過程中需要的酶是Taq酶（或熱穩(wěn)定DNA聚合酶）．
（2）基因工程操作的核心是構(gòu)建基因表達載體．若需要對轉(zhuǎn)入拮抗草甘膦基因的玉米進行個體生物學(xué)水平的鑒定，需要對玉米做除草劑抗性實驗（或噴灑草甘膦）實驗．
（3）若實驗現(xiàn)象不理想，為提高抗草甘膦酶活性需利用蛋白質(zhì)工程，設(shè)計和改造或修飾抗除草劑草甘膦的基因．

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三六次適應(yīng)性理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖。

（1）過程①中最常用的運載工具是 ，所需要的酶是 。

（2）在過程②中,用 處理將皮膚組織塊分散成單個成纖維細(xì)胞。在培養(yǎng)過程中,將成纖維細(xì)胞置于5% CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是 。

（3）在過程③中, 用 處理以獲取更多的卵（母）細(xì)胞。

（4）在過程④中,對成熟卵（母）細(xì)胞進行 處理。

（5）從重組細(xì)胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是 。在胚胎移植前,通過 技術(shù)可獲得較多胚胎。

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省鞍山市高三下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

番茄喜溫不耐熱，適宜的生長溫度為15〜33 ℃。研究人員在實驗室控制的條件下，研究夜間低溫條件對番茄光合作用的影響。實驗中白天保持25℃，從每日16:00 時至次日6:00時，對番茄幼苗進行15 ℃（對照組）和6℃的降溫處理，在實驗的第0、 3、6、9天的9:00進行相關(guān)指表的測定。

（1）圖1結(jié)果顯示，夜間6℃處理后，番茄植株干重 對照組。這表明低溫處理對光合作用的抑制 對呼吸作用的抑制。

研究人員在實驗中還測定了番茄的凈光合速率、氣孔開放度和胞間CO2濃度，結(jié)果如圖2所示。圖中結(jié)果表明：夜間6℃低溫處理，導(dǎo)致 ，使 供應(yīng)不足，直接影響了光合作用過程中的暗反應(yīng)，最終使凈光合速率降低。

（3）光合作用過程中，Rubisco是一種極為關(guān)鍵的酶。

① 研究人員在低夜溫處理的第0、9天的9:00時取樣，提取并檢測Rubisco的量。結(jié)果發(fā)現(xiàn)番茄葉片Rubisco含量下降。提取Rubisco的過程在0～4℃下進行，是為了避免 。

② 結(jié)果發(fā)現(xiàn)，低夜溫處理組mRNA的量，第0天與對照組無差異，第9天則顯著低于對照組。這說明低夜溫抑制了Rubisco合成基因 過程，使Rubisco含量下降。

（4）低夜溫處理還改變了光合產(chǎn)物向不同器官的分配，使實驗組番茄葉、莖、根的光合產(chǎn)物分配比率高于對照組，果實的光合產(chǎn)物分配比率明顯低于對照組，這一變化的意義是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西上高第二中學(xué)高三4月半月考二理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一。下面是兩種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式：

模式1：雞一豬一魚立體養(yǎng)殖模式：一畝魚池配6~8頭豬，100~120只雞，魚池中各種魚的比例大致為：花白鰱占20%，草魚占40%，鯉魚、鳙魚占40%，每畝投放魚苗4 500尾。每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干，經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬，豬糞喂魚。

模式2：“四位一體”生態(tài)模式：以太陽能為動力，以沼氣為紐帶，將日光溫室、沼氣池、蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結(jié)合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。

請分析回答有關(guān)問題：

（1）在模式1中，必須注意某種魚的投入數(shù)量，不宜超過該魚在生態(tài)系統(tǒng)中的 。魚塘中不同魚類生活在不同水層，體現(xiàn)了生物群落的 結(jié)構(gòu)。

（2）在上述兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中，模式2主要體現(xiàn)了 的優(yōu)化設(shè)計，按照 規(guī)律通過綜合優(yōu)化，使系統(tǒng)從總體上獲得最佳的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益。

（3）沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 （填生態(tài)成分）。

（4）下列不屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的是

A．病蟲害的生物防治 B．作物輪作、套種

C．使用化肥提高作物產(chǎn)量 D．秸稈等農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化利用

（5）當(dāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對人類自身生存環(huán)境產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)的時候（如農(nóng)藥的過度使用等），最終會導(dǎo)致對人類自身的傷害，故農(nóng)業(yè)要與生態(tài)工程緊密結(jié)合，如通過增加農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的 ，把能量流動和物質(zhì)循環(huán)引導(dǎo)到更多和更小的循環(huán)圈中。下列實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展措施中，最合理的是 。

A．通過生物技術(shù)手段，轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源

B．使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害，保證糧食穩(wěn)產(chǎn)

C．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用

D．大力開墾濕地，擴大糧食種植面積

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科目：高中生物 來源：2016屆江西上高第二中學(xué)高三4月半月考二理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面（1）（2）（3）（4）四幅圖分別是葉綠素、血紅蛋白結(jié)構(gòu)中的血紅素、ATP、胰島素原和胰島素分子的平面結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖判斷選項不正確的是 （ ）

A．據(jù)（1）圖可知植物缺Mg會通過影響光反應(yīng)使C3濃度升高

B．據(jù)（2）圖可知血紅蛋白肽鏈的形成不經(jīng)脫水縮合過程

C．（3）圖中1、3是高能磷酸鍵，2、4不是

D．據(jù)（4）圖可知胰島素原水解形成胰島素所需的水分子中的氫用于形成胰島素分子中的-NH2和-COOH

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省岳陽市高三教學(xué)質(zhì)量檢測試卷理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某生物興趣小組將單細(xì)胞綠藻置于密閉容器內(nèi)，探究溫度對綠藻代謝影響的實驗示意圖。實驗中可以根據(jù)毛細(xì)管中紅色液滴的移動，讀出容器內(nèi)氧氣體積的改變量。實驗測得不同溫度下的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中。（說明：培養(yǎng)液中加有緩沖物質(zhì)，不考慮PH的變化）

回答下列問題：

（1）溫度主要通過影響 而影響光合作用和呼吸作用強度。

（2）5℃時綠藻細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 。適宜光照下，10℃時綠藻能否正常生長？ （填“能”或“不能”）。 30℃時的光合作用強度是15℃時的 倍。

（3）為了排除環(huán)境因素對實驗的干擾，上述實驗中還應(yīng)該 ，以校正實驗誤差，使實驗數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確。

（4）某同學(xué)為探究CO2濃度對綠藻光合作用的影響，向裝置中添加適量較高濃度的NaHCO3，在短時間內(nèi)，這將導(dǎo)致綠藻葉綠體中的C5的含量 （填“升高”、 “不變”或“降低”）。但該同學(xué)通過實驗發(fā)現(xiàn)，當(dāng)容器內(nèi)NaHCO3溶液的濃度超過5%時，綠藻的光合作用速率急劇下降，最可能的原因是 。

（5）另一位同學(xué)以綠藻為材料，進行色素的提出和分離，并在濾紙條上得到了四條色素帶，按照從上至下的順序，第三條色素帶應(yīng)該是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

14．年僅30歲的勞斯（F．Peton Rous）研究一種雞的肉瘤（惡性腫瘤生長在結(jié)締組織中稱為肉瘤，而生長在上皮組織中稱為腫瘤），做了下面的實驗：他把雞肉瘤組織取出來磨成液體，用一種特別的“篩子”過濾，這種過濾裝置連最小的細(xì)胞也通不過去．然后把濾液注射到健康的雞體內(nèi)，結(jié)果雞很快長出了肉瘤．
（1）根據(jù)以上內(nèi)容，推測勞斯當(dāng)時提出了一個什么觀點？肉瘤是由非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物引起的．
（2）這個觀點為以后細(xì)胞癌變的哪一種致癌因子的研究提供了證據(jù)？病毒（或生物）因子．
（3）請你設(shè)計一個模擬實驗，來研究某種具體的物理或化學(xué)因子是否有可能致癌．
實驗步驟：①取兩組正常的雞A、B；
②A組用某種具體理化因子（如β射線）處理，
B組不用這種理化因子處理作對照；
③一段時間以后檢測兩組雞．
（4）結(jié)果預(yù)測
①若兩組雞都不出現(xiàn)肉瘤，這種因子不起致癌作用．
②若A組雞出現(xiàn)肉瘤，B組雞未出現(xiàn)肉瘤，則說明這種理化因子有致癌作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．據(jù)如圖1所示回答下列問題．
（1）表示初級精（卵）母細(xì)胞的是②③號圖．
（2）圖中①、②、④分別含有2、2、1條染色體．
（3）含同源染色體的是①②③號圖，它含有1對同源染色體．
（4）②號圖含4條染色單體，故稱四分體．
（5）③號圖發(fā)生了同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換；結(jié)果增加了⑤號圖所示細(xì)胞的種類，也是生物多樣性形成的原因之一．
（6）如圖2表示從某動物個體的睪丸中取出的兩個精細(xì)胞染色體組成．如果不考慮染色體互換，關(guān)于這兩個精細(xì)胞的來源，下列說法正確的是C．
①可能來自一個精原細(xì)胞　②可能來自一個初級精母細(xì)胞�、劭赡軄碜詢蓚�初級精母細(xì)胞�、芸赡軄碜砸粋�次級精母細(xì)胞 
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④

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同步練習(xí)冊答案