A. | AbXD、aBY或aBXD、AbY | B. | ABXD、abY或abXD、ABY | ||
C. | AbXD、aBY、aBXD、AbY | D. | ABXD、abY、abXD、ABY |
分析 1、根據(jù)題意分析可知:A、a,B、b這兩對(duì)等位基因分別位于一對(duì)同源常染色體上,且不發(fā)生交叉互換,又雌果蠅的基因型為AAbbXDXD,雄果蠅的基因型為aaBBXdY,說明Ab位于一條染色體上,aB位于另一條染色體上.基因型為AAbbXDXD的雌果蠅與基因型為aaBBXdY的雄果蠅交配所生的子一代雄果蠅的基因型為AaBbXDY.
2、精子的形成過程:1個(gè)精原細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$2種2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$2種4個(gè)精細(xì)胞$\stackrel{變形}{→}$2種4個(gè)精子.
解答 解:減數(shù)第一次分裂時(shí),因?yàn)橥慈旧w分離,非同源染色體自由組合,所以一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級(jí)精母細(xì)胞;減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生2個(gè)基因型相同的精細(xì)胞.由此可見,一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)精子,但只有2種基因型.由于Ab位于一條常染色體上,aB位于另一條常染色體上,所以可以與XY染色體自由組合.因此,一個(gè)基因型為AaBbXDY的精原細(xì)胞所產(chǎn)生的精子類型為AbXD、aBY或aBXD、AbY.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查精子的形成過程,要求考生識(shí)記細(xì)胞的減數(shù)分裂過程,尤其是減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期;識(shí)記精子的形成過程,明確一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂能形成4個(gè)精子,但只有2種基因型.
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省畢業(yè)班“卷中卷”大聯(lián)考(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
漿細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)不具有的生理功能是
A.在細(xì)胞內(nèi)的各種生理反應(yīng)中起到催化作用
B.與抗原特異性結(jié)合后形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)
C.在ATP的協(xié)助下跨膜運(yùn)輸葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞
D.識(shí)別抗原后使?jié){細(xì)胞開始一系列增殖分化
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型4種,比例為9:3:3:1,基因型9種 | |
B. | 表現(xiàn)型2種,比例為3:1,基因型3種 | |
C. | 表現(xiàn)型4種,比例為3:1:3:1,基因型6種 | |
D. | 表現(xiàn)型2種,比例為1:1,基因型3種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氫鍵 | B. | 脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖 | ||
C. | 肽鍵 | D. | 磷酸-脫氧核糖-磷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中 | |
B. | 低溫能降低酶活性是因?yàn)槠茐牧嗣傅目臻g結(jié)構(gòu) | |
C. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物 | |
D. | 不同酶的最適溫度可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙進(jìn)入細(xì)胞的方式可能是自由擴(kuò)散 | |
B. | 甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量 | |
C. | 乙運(yùn)出細(xì)胞不需要載體蛋白協(xié)助 | |
D. | 若甲、乙都能夠進(jìn)出細(xì)胞,則細(xì)胞膜上通常有甲、乙兩種載體蛋白 |
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