分析 種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:種群是生物進(jìn)化的基本單位,突變和基因重組為大陸龜進(jìn)化提供了原始材料.
(2)剛開始進(jìn)化時不同島嶼之間的龜類因為有地理隔離而不能進(jìn)行基因交流.
(3)不同島嶼上的條件不同,使得不同島嶼上龜?shù)幕蝾l率會發(fā)生不同的變化,當(dāng)這種改變達(dá)到一定程度就會發(fā)生生殖隔離,標(biāo)志眾多新物種的形成.
(4)若某龜?shù)姆N群中基因型AA、Aa、aa的個體分別占30%、60%、10%,那么這個種群中基因A的頻率=AA基因型頻率+$\frac{1}{2}$×Aa基因型頻率=30%+$\frac{1}{2}$×60%=60%.若該種群中aa個體無繁殖能力,只有AA和Aa能夠產(chǎn)生后代,比為1:2,所以下一代中基因A的頻率=$\frac{1}{3}+\frac{1}{2}×\frac{2}{3}=\frac{2}{3}$,基因a的頻率為$\frac{1}{3}$,隱性性狀aa占$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}=\frac{1}{9}$,AA=$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}=\frac{4}{9}$,Aa=1-$\frac{1}{9}-\frac{4}{9}=\frac{4}{9}$,即該種群個體隨機(jī)交配一代后,子一代中AA:Aa:aa的比例為4:4:1.
故答案為:
(1)種群 可遺傳變異(突變和基因重組)或者(基因突變、基因重組、染色體變異)
(2)地理
(3)基因頻率 生殖隔離
(4)60% 4:4:1
點評 本題主要考查學(xué)生對知識的分析和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點知識.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
已知某植物花瓣的形態(tài)和顏色受兩對獨立遺傳的等位基因控制,其中AA、Aa、aa分別控制大花瓣、小花瓣、無花瓣;BB和Bb控制紅色,bb控制白色。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A、基因型為AaBb的植株自交,后代有6種表現(xiàn)型
B、基因型為AaBb的植株自交,后代中紅色大花瓣植株占3/16
C、基因型為AaBb的植株自交,穩(wěn)定遺傳的后代有4種基因型、4種表現(xiàn)型
D、大花瓣與無花瓣植株雜交,后代出現(xiàn)白色小花瓣的概率為100%
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇透過性 | B. | 保護(hù)作用 | C. | 流動性 | D. | 擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫覺感受器興奮,皮膚血流量減少 | |
B. | 皮膚毛細(xì)血管舒張,汗腺分泌減少 | |
C. | 皮膚立毛肌收縮,腎上腺素分泌增加 | |
D. | 酶活性降低,促甲狀腺激素分泌減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的催化效率總是高于無機(jī)催化劑 | B. | 酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),具有催化作用 | ||
C. | 酶提供反應(yīng)開始時所需的活化能 | D. | 酶可以脫離生物體起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 立即刺激A端不能看到左后肢收縮活動 | |
B. | 立即刺激B端不能看到左后肢收縮活動 | |
C. | 若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動,該活動能稱為反射活動 | |
D. | 脊蛙左后肢發(fā)生反射活動的唯一條件是如圖所示結(jié)構(gòu)的完整性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦和下丘腦 | B. | 大腦皮層和下丘腦 | ||
C. | 下丘腦和大腦皮層 | D. | 垂體和大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程②的場所是宿主細(xì)胞的核糖體,過程①所需的酶可來自宿主細(xì)胞 | |
B. | 過程②合成兩種物質(zhì)時所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量一定相同 | |
C. | 過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同 | |
D. | EBV侵染細(xì)胞過程與噬菌體侵染細(xì)菌過程相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無遺傳物質(zhì) | B. | 有無細(xì)胞膜 | C. | 有無細(xì)胞器 | D. | 有無核膜 |
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