12．關(guān)于艾滋病的敘述中正確的是（　　）
A．可通過(guò)握手傳播
B．艾滋病患者死亡的根本原因是病毒感染，艾滋病會(huì)遺傳
C．HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是攻擊B細(xì)胞，導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能
D．與艾滋病人同用一個(gè)針管會(huì)感染艾滋病

分析 關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）．
（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡．
（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．

解答 解：A、艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．因此，艾滋病不能通過(guò)握手傳播，A錯(cuò)誤；
B、艾滋病患者死亡的根本原因是感染艾滋病病毒，導(dǎo)致免疫能力下降甚至喪失，艾滋病是傳染病，不會(huì)遺傳，B錯(cuò)誤；
C、HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是攻擊T細(xì)胞，導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能，C錯(cuò)誤；
D、與艾滋病人同用一個(gè)針管可能會(huì)通過(guò)血液傳遞而感染艾滋病，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查艾滋病的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記艾滋病的傳播途徑，掌握艾滋病的致病原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)變化為肌肉收縮直接提供能量的是（　　）
A．肌糖元→丙酮酸→CO2+H2O+能量B．磷酸肌酸→肌酸+Pi+能量
C．葡萄糖→丙酮酸→乳酸+能量D．ATP→ADP+Pi+能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示使人體獲得免疫的兩種方法，下列敘述中正確的是（　　）
A．當(dāng)人被狗咬傷時(shí)，為預(yù)防狂犬病，此時(shí)采用方法②比較好
B．醫(yī)學(xué)上采用方法②可進(jìn)行免疫預(yù)防
C．采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程屬于細(xì)胞免疫
D．采用方法①可使人獲得比方法②更持久的免疫力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，加熱殺死的S型細(xì)菌的某種成分能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中遺傳物質(zhì)的變化與下列哪種過(guò)程最為相似（　�。�
A．用X射線照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增強(qiáng)
B．無(wú)子西瓜與無(wú)子番茄的培育
C．減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期的交叉互換
D．低溫誘導(dǎo)染色體加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為細(xì)胞內(nèi)DNA分子復(fù)制簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖示過(guò)程需要解旋 酶和DNA聚合酶等酶的作用．
（2）DNA分子復(fù)制時(shí)，在有關(guān)酶的作用下，以母鏈為模板，以游離的脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈．
（3）若親代DNA分子中A+T占60%，則子代DNA分子中A+T占60%．
（4）DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，其意義是保持了遺傳信息的連續(xù)性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是某種果蠅的精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精子細(xì)胞的示意圖，其中圖Ⅳ細(xì)胞中只表示了部分染色體的情況．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖Ⅱ細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，每個(gè)細(xì)胞有0 對(duì)同源染色體，有8個(gè)染色單體．
（2）圖Ⅳ細(xì)胞表示的時(shí)期應(yīng)該在方框①（填①或②）的位置．
（3）減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的根本原因是同源染色體分離，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中．
（4）圖Ⅲ每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量是①階段細(xì)胞的$\frac{1}{4}$．
（5）假定該果蠅的三對(duì)常染色體上各有一對(duì)等位基因，則這個(gè)果蠅可產(chǎn)生8種精子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
B．水分子通過(guò)自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞
C．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散
D．大腸桿菌吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸，既消耗能量又需要膜上的載體蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔2min測(cè)定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖所示．對(duì)此實(shí)驗(yàn)敘述中，正確的是（ ）

A．卡爾文循環(huán)生成的三碳糖磷酸大多數(shù)離開(kāi)卡爾文循環(huán)，少數(shù)參與RuBP的再生

B．當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L時(shí)，B植物比A植物具有更大的凈光合速率

C．25min以后，兩種植物葉片各自的光合速率大于其細(xì)胞呼吸速率

D．從開(kāi)始到第10min期間，光合作用積累的有機(jī)物總量A植物大于B植物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省商洛市高三上11月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某醫(yī)院檔案室中有一批家族遺傳系譜圖，無(wú)意中被損壞一部分．已知張某家族患有甲病，該家族遺傳系譜圖不慎被撕破，留下的殘片如圖．

（1）現(xiàn)找到4張系譜圖碎片，其中最可能屬于張某家族系譜圖碎片的是 ．該遺傳病的類型是 ．

（2）7號(hào)的基因型是 （基因用A、a表示）．

（3）9號(hào)和10號(hào)個(gè)體再生一個(gè)女孩，得病的可能性是 ．若16號(hào)和正確碎片中的18號(hào)婚配，預(yù)計(jì)他們生一個(gè)患病男孩的概率是 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案