以下能說明細胞具有全能性的實驗的是( 。
A、扦插的月季枝條生根后長成的月季植株
B、用矮稈抗病小麥種子培育出的小麥植株
C、給去核蛙卵植入體細胞核后又發(fā)育成正常的蝌蚪
D、將轉入抗蟲基因的棉花細胞培育出棉花植株
考點:植物細胞的全能性及應用
專題:
分析:全能性已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.原因:生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質,都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因,從理論上講,生物體的每一個活細胞都應該具有全能性.
解答: 解:A、扦插的月季枝條生根后長成的月季植株屬于營養(yǎng)生殖,不屬于細胞發(fā)育成個體,故A錯誤;
B、用矮稈抗病小麥種子培育出的小麥植株屬于正常個體發(fā)育,不能體現(xiàn)全能性,故B錯誤;
C、給去核蛙卵植入體細胞核后又發(fā)育成正常蝌蚪,屬于核移植技術,體現(xiàn)動物細胞核具有全能性,故C錯誤;
D、將轉入抗蟲基因的棉花細胞培育出棉花植株,采用植物組織培養(yǎng)技術,體現(xiàn)植物細胞具有全能性,故D正確.
故選:D.
點評:本題考查細胞全能性的相關知識,意在考查學生分析問題的能力,解題的關鍵是理解細胞形成個體體現(xiàn)全能性.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述,正確的是(  )
A、基因突變可導致某個基因的缺失,為生物進化提供原材料
B、人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配產(chǎn)下的“獅虎獸”不育,說明獅和虎存在生殖隔離
C、無子西瓜和無子番茄的無子性狀均可遺傳
D、人工培育的新物種,只能生活在人工環(huán)境中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體體溫調節(jié)的曲線圖,請據(jù)圖分析,下列說法正確的是( 。
A、當環(huán)境溫度為25℃時,散熱量較少,產(chǎn)熱較多,體溫會上升
B、當環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時,從時間t1到時間t2,散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的
C、時間t2開始階段,散熱量增加,產(chǎn)熱量也增加,體溫會升高
D、時間t3以后,散熱量比t1多,體溫下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物細胞亞顯微結構模式圖,下列關于①-④的名稱、結構及功能的敘述正確的是( 。
A、①是線粒體,具雙層膜結構,它可以將葡萄糖徹底分解成CO2和H2O
B、②是高爾基體,與該細胞的分泌活動直接相關
C、④是核糖體,不含磷脂雙分子層和蛋白質分子,它是氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場所
D、③是中心體,由兩個中心粒構成,與細胞的有絲分裂有關

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在密閉、透光的玻璃鐘罩內,放著一株盆栽棉花.如圖是夏季晴朗的一天中,鐘罩內某物質的變化曲線.該曲線可以表示( 。
A、一晝夜中,棉花呼吸強度的變化
B、一晝夜中,棉花體內有機物總量的變化
C、一晝夜中,鐘罩內氧氣濃度的變化
D、一晝夜中,鐘罩內二氧化碳濃度的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

甜菜塊根細胞中有花青素,使塊根呈紅色.將塊根切成小塊放在蒸餾水中,水無明顯的顏色變化.但用鹽酸處理這些塊根后,則能使水變紅,這是因為( 。
A、細胞壁被鹽酸破壞
B、花青素不溶于水而溶于鹽酸
C、鹽酸破壞了細胞膜的選擇透過性
D、鹽酸破壞了原生質層的選擇透過性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

32P標記玉米體細胞(含20條染色體)的DNA雙鏈,再將這些細胞轉入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細胞分裂的中期和后期,一個細胞中被32P標記的染色體條數(shù)和染色單體條數(shù)分別是(  )
A、中期20和40、后期20和40
B、中期20和20、后期20和0
C、中期20和20、后期20和40
D、中期20和20、后期20和20

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用黃豆發(fā)豆芽,1kg黃豆可以發(fā)5kg豆芽.在這一過程中,有機物含量的變化是( 。
A、變少B、變
C、不變D、先變后變多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

法國科學家西諾西和蒙塔尼因發(fā)現(xiàn)“人類免疫缺陷病毒即HIV”而獲2008年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.HIV是+RNA病毒,它以RNA為模板合成單鏈-DNA,并在宿主細胞DNA聚合酶作用下催化合成雙鏈DNA,經(jīng)環(huán)化后進入細胞核并整合到染色體上,病毒的核酸隨細胞的分裂而傳至子代細胞,可長期潛伏.請分析回答下列問題:
(1)HIV識別并侵染宿主細胞時,與細胞膜上的
 
有關.
(2)SARS病毒與HIV病毒雖然同是+RNA病毒,但二者遺傳信息的傳遞及表達是不同的.如圖圖1表示SARS病毒遺傳信息的傳遞及表達過程,圖2表示HIV病毒遺傳信息的傳遞及表達過程.請結合所給信息將圖2補充完整.
 
   ④
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案