1．β-半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麥芽糖分解為葡萄糖．這表明，β-半乳糖苷酶的催化作用（　�。�
A．具有高效性特點(diǎn)B．受酸堿度影響C．具有專一性特點(diǎn)D．受溫度影響

分析 1、酶具有高效性、專一性和催化條件較溫和的特性．
①高效性：酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107～1013倍；
②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)；
③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低．
2、由題干“β-半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麥芽糖分解為葡萄糖”，說明了一種酶只能催化一種或一類相關(guān)的化合物的反應(yīng)，體現(xiàn)了酶具有專一性的特點(diǎn)．

解答 解：A、酶具有高效性的特點(diǎn)是指酶與無機(jī)催化劑相比，其催化效率更高效，題干中沒有提及無機(jī)催化劑，不能表明β-半乳糖苷酶的催化作用中具有高效性的特點(diǎn)，A錯(cuò)誤；
B、題干中“β-半乳糖苷酶催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖”的過程中沒有提及酸堿度，不能表明β-半乳糖苷酶的催化作用中具有受酸堿度影響的特點(diǎn)，B錯(cuò)誤；
C、題干“β-半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麥芽糖分解為葡萄糖”，說明了β-半乳糖苷酶只能催化乳糖的分解而不能催化麥芽糖的分解，能夠表明β-半乳糖苷酶的催化作用具有專一性特點(diǎn)，C正確；
D、題干中“β-半乳糖苷酶催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖”的過程中沒有提及溫度，不能表明β-半乳糖苷酶的催化作用中具有受溫度影響的特點(diǎn)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查酶的特性的知識(shí)，對酶的特性的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．碗豆中，籽粒黃色（Y）和圓形（R）分別對綠色（y）和皺縮（r）為顯性，現(xiàn)將黃色圓粒豌豆（YyRR）和綠色皺粒豌豆（yyrr）雜交得到的F1自交，F(xiàn)2中黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒的比例為（　�。�
A．3：1：3：1B．9：3：3：1C．9：3：6：2D．9：3：15：5

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進(jìn)行不同處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．丙側(cè)芽生長停滯主要與頂芽產(chǎn)生細(xì)胞分裂素有關(guān)
B．甲側(cè)芽生長快與生長素促進(jìn)作用有關(guān)
C．細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)
D．甲為對照組，乙、丙為實(shí)驗(yàn)組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．雙鏈DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成．早在1966年，日本科學(xué)家岡崎提出DNA半不連續(xù)復(fù)制假說：DNA復(fù)制形成互補(bǔ)子鏈時(shí)，一條子鏈?zhǔn)沁B續(xù)形成，另一條子鏈不連續(xù)即先形成短鏈片段（如圖1）．為驗(yàn)證這一假說，岡崎進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：讓T4噬菌體在20℃時(shí)侵染大腸桿菌70min后，將同位素3H標(biāo)記的脫氧核苷酸添加到大腸桿菌的培養(yǎng)基中，在2秒、7秒、15秒、30秒、60秒、120秒后，分離T4噬菌體DNA并通過加熱使DNA分子變性、全部解螺旋，再進(jìn)行密度梯度離心，以DNA單鏈片段分布位置確定片段大�。ǚ肿釉叫‰x試管口距離越近），并檢測相應(yīng)位置DNA單鏈片段的放射性，結(jié)果如圖2．請分析回答：

（1）以3H標(biāo)記的脫氧核苷酸添加到大腸桿菌的培養(yǎng)基中，最終在噬菌體DNA中檢測到放射性，其原因是標(biāo)記的脫氧核苷酸被大腸桿菌吸收，為噬菌體DNA復(fù)制提供原料．
（2）若1個(gè)雙鏈DNA片段中有1000個(gè)堿基對，其中胸腺嘧啶350個(gè)，該DNA連續(xù)復(fù)制四次，在第四次復(fù)制時(shí)需要消耗5200個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸，復(fù)制4次后含親代脫氧核苷酸鏈的DNA有2個(gè)．
（3）DNA解旋在細(xì)胞中需要解旋酶的催化，在體外通過加熱也能實(shí)現(xiàn)．解旋酶不能為反應(yīng)提供能量，但能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能．研究表明，在DNA分子加熱解鏈時(shí)，DNA分子中G+C的比例越高，需要解鏈溫度越高的原因是DNA分子中G+C的比例越高，氫鍵數(shù)越多，DNA結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定．
（4）圖2中，與60秒結(jié)果相比，120秒結(jié)果中短鏈片段減少的原因是短鏈片段連接成長鏈片段．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果為岡崎假說提供的有力證據(jù)是在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中均能檢測到較多的短鏈片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記的DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞（染色體數(shù)為2N）置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該細(xì)胞分裂兩次后形成4個(gè)大小相等的子細(xì)胞．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N，則這4個(gè)細(xì)胞中含3H的細(xì)胞至少有2個(gè)
B．若這4個(gè)子細(xì)胞中含3H標(biāo)記的DNA分子所占比例為100%，則子細(xì)胞中染色體數(shù)可能為N
C．若在某次分裂的后期，細(xì)胞中每條染色體上分布有1個(gè)DNA分子，則該細(xì)胞移向細(xì)胞兩極的核基因相同
D．若出現(xiàn)了不含3H標(biāo)記的子細(xì)胞，則其原因是細(xì)胞分裂過程中發(fā)生了同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．研究人員利用含大量氮、磷的沼液培養(yǎng)小球藻，進(jìn)行“去除CO2的低碳研究”．

（1）圖1中三條曲線a、b、c為某生態(tài)系統(tǒng)中3種生物的C02消耗速率的曲線圖，其中可能分別是小球藻、動(dòng)物、硝化細(xì)菌的順序依次為b、a、c．
（2）確定小球藻是能進(jìn)行光合作用的真核生物的簡便方法是在顯微鏡下（或制片）觀察存在葉綠體．
（3）磷被小球藻吸收后參與合成ATP、NADPH、磷脂（至少答兩項(xiàng)）等物質(zhì)直接影響其光合作用．小球藻在12時(shí)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（4）如圖2是在持續(xù)通入CO2濃度為1.5%的空氣下（其它條件適宜），CO2去除率與小球藻相對密度的變化曲線．據(jù)圖分析，小球藻去除CO2的最佳時(shí)段是第6天（或第4-6天）．第6天后CO2去除率下降的最可能原因隨著小球藻密度的增加，凈光臺(tái)作用速率下降．若要維持CO2去除率為最大值，采取的措施是維持（控制）小球藻相對密度在30-40之間．（或控制小球藻相對密度在CO2去除率最大的時(shí)候．）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．用適宜濃度細(xì)胞分裂素處理生長期的蘆葦，可提高產(chǎn)量
B．漿細(xì)胞都是在B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后增殖分化來的
C．根的向地性和莖的背地性都能說明生長素具有兩重性
D．神經(jīng)遞質(zhì)都只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸。據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

B．合成1個(gè)C22H34O13N6分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子

C．1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

D．三種氨基酸的R基各不相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•五華區(qū)校級(jí)期中）肌肉細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物和含量最多的化合物分別是（ ）

A．糖和脂肪 B．蛋白質(zhì)和水

C．脂肪和蛋白質(zhì) D．膽汁和水

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