作物 | 甘蔗 | 玉米 | 甜菜 |
地區(qū) | 夏威夷 | 以色列 | 英國 |
緯度 | 21° | 32° | 52° |
太陽輻射[J/(cm2•a)] | 4 000 | 6 000 | 2 650 |
作物固定的總能量[J/(cm2•a)] | 306 | 405 | 203 |
作物產(chǎn)量[J/(cm2•a)] | 190 | 190 | 144 |
A. | 對太陽能利用率最低的是英國甜菜 | |
B. | 以色列玉米呼吸作用的消耗率最大 | |
C. | 高太陽輻射量,能使作物有高光合作用量,但不一定有高作物產(chǎn)量 | |
D. | 作物產(chǎn)量高的地區(qū),往往不一定是太陽輻射高的熱帶 |
分析 根據(jù)表格中的太陽輻射、作物固定的總能量計算光能利用率;根據(jù)作物固定的總能量、作物產(chǎn)量計算呼吸作用消耗量,據(jù)此答題.
解答 解:A、根據(jù)光能利用率=作物固定的總能量÷太陽輻射,可知對太陽能利用率最低的是玉米,最高的是英國甜菜,A錯誤;
B、根據(jù)呼吸作用消耗量=作物固定的總能量-作物產(chǎn)量,可知以色列玉米呼吸作用的消耗率最大,B正確;
C、高太陽輻射量,能使作物有高光合作用量,由于光合作用還受其他因素的影響如呼吸消耗,所以不一定有高作物產(chǎn)量,C正確;
D、根據(jù)以上分析可知作物產(chǎn)量高的地區(qū),往往不一定是太陽輻射高的熱帶,D正確.
故選:BCD.
點評 本題的知識點是影響光合作用的因素、細胞呼吸的過程和意義,主要考查學(xué)生的識圖能力和對實驗結(jié)果進行分析判斷獲取結(jié)論的能力
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3和1:2:1 | B. | 3:1和4:1 | C. | 1:2:1和3:1 | D. | 1:3和3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干重相等的可溶性糖和脂肪,所貯存的能量大致相同 | |
B. | 種子萌發(fā)時,生命活動的直接能源物質(zhì)是脂肪 | |
C. | 種子萌發(fā)時,脂肪酶的活性很高 | |
D. | 種子萌發(fā)時,由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹,種子需要的N元素增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫抑制了細胞內(nèi)酶的活性 | B. | 這類細胞進行無絲分裂 | ||
C. | 這類細胞不分裂 | D. | 解離時間過長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察洋蔥細胞有絲分裂的操作步驟是解離→漂洗→染色→制片 | |
B. | 在葉綠體色素提取試驗中,可以用清水溶解色素 | |
C. | 用溴麝香草酚藍水溶液來檢測CO2,溶液由藍→綠→黃 | |
D. | 用醋酸洋紅使染色體著色,以觀察有絲分裂中染色體行為 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•晉州市校級期末)下列有關(guān)生物學(xué)實驗的描述正確的項目有( )
①薩頓運用類比推理的方法證明了基因在染色體上
②在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中,可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作為實驗材料
③提取綠葉中的色素時加碳酸鈣的作用是防止色素被破壞
④在設(shè)計、制作并觀察生態(tài)缸的實驗中,生態(tài)缸應(yīng)放在黑暗的密室中
⑤在“生長素類似物處理扦插枝條生根的實驗”中,可以用浸泡法或沾蘸法處理枝條
⑥在調(diào)查土壤小動物豐富度時,可以用目測估計法或記名計算法進行統(tǒng)計.
A.四項 B.五項 C.三項 D.六項
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