19．控制兩對相對性狀的基因自由組合，結(jié)果F2的性狀分離比分別為9：7和9：6：1，那么F1與隱性個(gè)體測交，得到的性狀分離比分別是（　�。�
A．1：3和1：2：1B．3：1和4：1C．1：2：1和3：1D．1：3和3：1

分析 兩對等位基因共同控制生物性狀時(shí)，F(xiàn)2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例分析：
（1）12：3：1即（9A_B_+3A_bb）：3aaB_：1aabb或（9A_B_+3aaB_）：3A_bb：1aabb
（2）9：6：1即9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb
（3）9：3：4即9A_B_：3A_bb：（3aaB_+1aabb）或9A_B_：3aaB_：（3A_bb+1aabb）
（4）13：3即（9A_B_+3A_bb+1aabb）：3aaB_或（9A_B_+3aaB_+1aabb）：3A_bb
（5）15：1即（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb
（6）9：7即9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb）．

解答 解：根據(jù)題意和分析可知：
F2的分離比為9：7時(shí)，說明生物的基因型為9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb），那么F1與雙隱性個(gè)體測交，得到的表現(xiàn)型分離比分別是A_B_：（A_bb+aaB_+aabb）=1：3；
F2的分離比為9：6：1時(shí)，說明生物的基因型為9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb，那么F1與雙隱性個(gè)體測交，得到的表現(xiàn)型分離比分別是A_B_：（A_bb+aaB_）：aabb=1：2：1；
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．解題的關(guān)鍵是理解基因的自由組合定律F2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細(xì)胞壁破損．成熟的番茄果實(shí)中，PG合成顯著增加，能使果實(shí)變紅變軟，但不利于保鮮． 利用第基因工程減少PG基因的表達(dá)，可延長果實(shí)保質(zhì)期．科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導(dǎo)入番茄細(xì)胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄，具體操作流程如圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）若已獲取PG的mRNA，可通過逆轉(zhuǎn)錄獲取PG基因．
（2）改造過程需要用到的工具有限制酶、DNA連接酶和質(zhì)粒，若得到的目的基因兩側(cè)需人工合成BamHⅠ黏性末端，己知BamHⅠ的識別序列如下圖甲所示，請?jiān)诖痤}紙上圖乙相應(yīng)位置畫出目的基因兩側(cè)的黏性末端．

（3）在該基因上游加結(jié)構(gòu)A可確�；虻姆戳x轉(zhuǎn)錄，結(jié)構(gòu)A上應(yīng)具有RNA聚合酶酶結(jié)合位點(diǎn)，在該番茄新品種的培育過程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（4）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選．之后還需將其置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中，觀察細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象來鑒別細(xì)胞壁是否再生．
（5）將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細(xì)胞培育成完整的植株，需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)操作過程中除營養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加植物激素．
（6）若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄長（填“長”或“短”），則可確定轉(zhuǎn)基因番茄成功．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)．但在進(jìn)行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選．已知限制性核酸內(nèi)切酶I的識別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-，據(jù)圖回答：

（1）過程①所需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶．
（2）在過程③一般將受體大腸桿菌用CaCl2處理，以增大細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞．
（3）將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上得到如圖a的結(jié)果（黑點(diǎn)表示菌落），能夠生長的細(xì)菌中已導(dǎo)入了普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒，反之則沒有導(dǎo)入；再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上，使絨布表面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖b的結(jié)果（空圈表示與a對照無菌落的位置）．與圖b空圈相對應(yīng)的圖a中的菌落表現(xiàn)型是抗氨芐青霉素和四環(huán)素抗性，這些細(xì)菌中導(dǎo)入了重組質(zhì)粒．
（4）人體的生長激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)是因?yàn)楣灿靡惶酌艽a子．寫出目的基因?qū)爰?xì)菌中表達(dá)的過程．
（5）如圖3所示“DNA的粗提取和物理性狀觀察”實(shí)驗(yàn)裝置：在圖3A所示的實(shí)驗(yàn)步驟中加蒸餾水的目的是使血細(xì)胞破裂，圖3中C所示實(shí)驗(yàn)步驟中加蒸餾水的目的是使DNA析出．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•晉州市校級期末）分布在新疆新源縣山區(qū)的第三紀(jì)遺存亞歐最大面積的野蘋果林因遭遇“外來生物”小吉丁蟲肆虐，受災(zāi)面積已達(dá)六成．小吉丁蟲將卵產(chǎn)于樹干表面，幼蟲從果樹表皮進(jìn)入內(nèi)部蛀食皮層，成蟲則以樹葉為食，導(dǎo)致果樹迅速干枯死亡．

（1）調(diào)查小吉丁蟲卵的密度可采用 法．

（2）小吉丁蟲產(chǎn)卵需要適宜的溫度與光照，溫度與光照屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 信息．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)一對相對性狀遺傳的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
B．最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的性狀分離比為3：1
C．若要鑒別和保留純合的抗銹�。@性）小麥，最簡單的方法是自交
D．通過測交可以推測被測個(gè)體產(chǎn)生配子的種類和比例

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．下圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程：
（1）人體正常的血糖濃度為0.8-1.2g/L．
（2）刺激X是血糖濃度降低，胰島A細(xì)胞接受該刺激后分泌的激素為胰高血糖素，該激素作用于靶細(xì)胞后可促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖 而使血糖濃度升高（升高/降低）．
（3）刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞是神經(jīng)（神經(jīng)/體液）調(diào)節(jié)．
（4）靶細(xì)胞表面的受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，受體能特異性識別激素體現(xiàn)了細(xì)胞膜的進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．果蠅白眼為伴X染色體隱性遺傳，顯性性狀為紅眼．下列雜交組合中，通過子代的眼色就可直接判斷果蠅性別的一組是（　�。�
A．白♀×白♂B．雜合紅♀×紅♂C．白♀×紅♂D．雜合紅♀×白♂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．有關(guān)PCR技術(shù)的說法，不正確的是（　�。�
A．PCR是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù)
B．延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸
C．利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列
D．遵循的基本原理是DNA雙鏈復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．對不同地區(qū)農(nóng)作物的光合作用速率、作物產(chǎn)量及太陽輻射量作比較，如下表所示：
作物甘蔗玉米甜菜
地區(qū)夏威夷以色列英國
緯度21°32°52°
太陽輻射[J/（cm2•a）]4 0006 0002 650
作物固定的總能量[J/（cm2•a）]306405203
作物產(chǎn)量[J/（cm2•a）]190190144
下列說法合理的是（　　）
A．對太陽能利用率最低的是英國甜菜
B．以色列玉米呼吸作用的消耗率最大
C．高太陽輻射量，能使作物有高光合作用量，但不一定有高作物產(chǎn)量
D．作物產(chǎn)量高的地區(qū)，往往不一定是太陽輻射高的熱帶

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同步練習(xí)冊答案