為了實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展，維護生物圈自身穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)是（　�。�
A、人類要合理的開發(fā)和利用自然資源
B、封山育林，禁止采伐和放牧
C、工農(nóng)業(yè)造成污染的及時治理
D、生物多樣性的存在和發(fā)展
考點：生物多樣性保護的意義和措施
專題：
分析：可持續(xù)發(fā)展是指在保護環(huán)境的條件下既滿足當代人的需求，又不損害后代人的需求的發(fā)展模式．可持續(xù)發(fā)展還意味著維護、合理使用并且提高自然資源基礎(chǔ)，這種基礎(chǔ)支撐著生態(tài)抗壓力及經(jīng)濟的增長．
解答： 解：A、“人類要合理的開發(fā)和利用自然資源”屬于保護生物多樣性的措施，A錯誤；
B、“封山育林，禁止采伐和放牧”這是錯誤的做法，也不是維護生物圈自身穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)，B錯誤；
C、“工農(nóng)業(yè)造成污染的及時治理”屬于保護生物多樣性的措施，C錯誤；
D、維護生物圈自身穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)是生物多樣性的存在和發(fā)展，D正確．
故選：D．
點評：本題考查可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)知識，要求考生識記可持續(xù)發(fā)展的概念，掌握可持續(xù)發(fā)展的一些措施等相關(guān)知識點，能根據(jù)題干要求作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用重鉻酸鉀檢驗發(fā)酵液中是否有酒精生成，正確的操作為（　　）
A、先在試管中加入發(fā)酵液2mL，再滴加3滴重鉻酸鉀溶液
B、先在試管中加入發(fā)酵液2mL，再滴入物質(zhì)的量濃度為3mol?L-1的H2SO4 3滴，振蕩混勻，最后滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液3滴
C、直接將2mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中
D、用試管取2mL發(fā)酵液在酒精燈上加熱，待溫度降至常溫時，再往里面加入3滴mol×L-1的H2SO4，搖勻后，再加入3滴常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

用低倍鏡觀察菠菜葉的下表皮細胞時，發(fā)現(xiàn)視野中有一異物，移動裝片異物不動，換上高倍鏡后異物仍在，異物不可能在（　�。�
A、物鏡上B、目鏡上
C、鏡筒中D、材料中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，具有成形細胞核的是（　　）
A、藍藻B、成熟紅細胞
C、人口腔上皮細胞D、流感病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質(zhì)分子由4條肽鏈組成，共含氨基酸分子500個，在脫水縮合形成該蛋白質(zhì)分子過程中，形成的肽鍵和脫去水分子數(shù)分別是（　�。�
A、504個和498個
B、496個和499個
C、499個和499個
D、496個和496個

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科目：高中生物 來源： 題型：

鹽堿地中生活的某種植物，其細胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細胞質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運入液泡，減輕Na+對細胞質(zhì)中酶的傷害．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、Na+進入液泡的過程屬于主動轉(zhuǎn)運
B、Na+進入液泡的過程體現(xiàn)了液泡膜的選擇透性
C、該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強細胞吸水能力
D、該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學研究發(fā)現(xiàn)海膽卵細胞受精后的5小時內(nèi)蛋白質(zhì)合成量迅速增加，而放線菌素D水溶液能抑制mRNA的合成．為此請你完成下面的探究實驗：
實驗目的：探究卵細胞受精后的5小時內(nèi)合成蛋白質(zhì)模板（mRNA）的來源．
實驗材料：剛受精的卵細胞（若干）、放線菌素D（mRNA合成抑制劑）溶液、生理鹽水、卡氏瓶（若干）、二氧化碳恒溫培養(yǎng)箱、細胞培養(yǎng)液等（蛋白質(zhì)合成量的測定方法不作要求）．
實驗步驟：
（1）取兩組型號一致的卡氏瓶，分別編號為A、B，
 
；
（2）
 
，在相同且適宜的二氧化碳恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間；
（3）
 
．結(jié)果預期及分析：
（4）若
 
，說明合成蛋白質(zhì)的模板原來就存在于受精的卵細胞中；
（5）若
 
，說明合成蛋白質(zhì)的模板有原來存在于受精的卵細胞中的，也有DNA新轉(zhuǎn)錄合成的；
（6）若
 
，說明合成蛋白質(zhì)的模板是DNA新轉(zhuǎn)錄合成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)所提供的實驗材料用具設計一個實驗，驗證“重力影響生長素的重新分布”．實驗材料用具：若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個實驗支架（支架的材料托中，放置了6塊已編號的相同瓊脂塊．相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全割開）．

（1）寫出主要實驗步驟：
①將3個胚芽鞘尖端分別放置在3個實驗支架材料托的
 
上．
②將實驗裝置置于溫度適宜的
 
（選擇黑暗/單側(cè)光）條件下放置一段時間．
③移走胚芽鞘尖端，然后將材料托的
 
．
④分別測量和比較
 
．
（2）預期實驗結(jié)果：
a1、a2、a3組由大到小的排列順序是
 
．
A1、A2、A3組由大到小的排列順序是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

同樣消耗1mol的葡萄糖，有氧呼吸的能量轉(zhuǎn)化效率是無氧呼吸能量轉(zhuǎn)化效率的（　�。�
A、20倍B、19倍
C、6倍D、12.7個百分點

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