15．某研研人員為了探究生長素類似物萘乙酸對蘿卜幼苗生長的影響做了如下實(shí)驗(yàn)：
①將長勢一致的蘿卜幼苗隨機(jī)分為若干組，每組1株．
②配置四組不同溶液的萘乙酸溶液；A=2.500mg/L、B=3.125mg/L、C=4.165mg/L、D=6.25mg/L．
③用不同濃度的萘乙酸溶液分別處理四組蘿卜幼苗，并置于相同適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時(shí)間對幼苗葉綠素含量測量數(shù)據(jù)如圖所示：
（1）據(jù)圖可知，隨著萘乙酸濃度的升高，蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸增加_．
（2）有人指出本實(shí)驗(yàn)的操作步驟①、②均存在缺陷，不僅無法證明苯乙酸的作用，也不能保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性．請你提出修改意見：
①將1株改為20株．
②增加空白對照組，即蒸餾水處理．
（3）本實(shí)驗(yàn)還獲取了不同濃度萘乙酸對樣品中可溶性蛋白質(zhì)含量的有關(guān)數(shù)據(jù)，如表：
處理樣品鮮重（g）單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量（mg/g）
A0.5111.05
B0.5111.03
C0.5610.82
D0.5410.06
E0.619.97
注：E用等量蒸餾水處理
由數(shù)據(jù)分析可以得出，單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量最高的組別是A．表中數(shù)據(jù)是（填“是”或“否”）支持萘乙酸能夠增高蘿卜幼苗單位重量中蛋白質(zhì)含量，原因是萘乙酸處理的組別中可溶性蛋白含量均高于對照組．欲確定使用萘乙酸的最適濃度，應(yīng)該在0-3.125mg/l濃度范圍內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步確定其精確值．

分析 閱讀題干可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長素類似物萘乙酸對蘿卜幼苗生長的影響，實(shí)驗(yàn)的自變量是萘乙酸的不同濃度，因變量是葉綠素的含量及可溶性蛋白質(zhì)的含量．
1、分析柱形圖：萘乙酸濃度在2.500～6.250mg/L范圍內(nèi)，隨著萘乙酸濃度的升高，蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸增加，按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對照原則結(jié)合題圖信息解答（1）、（2）；
2、分析表格：E用等量蒸餾水處理，作為對照組；樣品鮮重均比對照組小，但單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量均比對照組高，分析、處理表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并進(jìn)行推理獲取結(jié)論，解答（3）．

解答 解：（1）據(jù)圖可知，隨著萘乙酸濃度的升高，蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸增加．
（2）步驟①中，每組2株幼苗，存在偶然性，應(yīng)將2株改為20株；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對照原則，該實(shí)驗(yàn)還缺少對照組，因此應(yīng)該增加空白對照組，即蒸餾水處理．
（3）由表中數(shù)據(jù)可知，A組單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量最高．A～D組單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量均比對照組高，由此可見，表中數(shù)據(jù)能支持萘乙酸能夠增高蘿卜幼苗單位重量中蛋白質(zhì)含量．欲確定使用萘乙酸的最適濃度，應(yīng)該在0--3.125mg/L濃度范圍內(nèi)縮小濃度梯度進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
故答案為：
（1）增加
（2）①將1株改為20株
②增加空白對照組，即蒸餾水處理
（3）A   是     萘乙酸處理的組別中可溶性蛋白含量均高于對照組     0-3.125mg/l

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表，考查生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用及探究實(shí)驗(yàn)，要求考生明確實(shí)驗(yàn)的目的，掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則，能對實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行修善；能分析圖表提取有效信息，并得出正確的結(jié)論，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列敘述符合基因工程概念的是（　�。�
A．將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株
B．B淋巴細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞融合，雜交瘤細(xì)胞中含有B淋巴細(xì)胞中的抗體基因
C．用紫外線照射青霉菌，使其DNA發(fā)生改變，通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株
D．自然界中天然存在的噬菌體自行感染細(xì)菌后其DNA整合到細(xì)菌DNA上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．玉米是一種雌雄同株的植物，其頂部開雄花，下部開雌花．玉米黃粒和白粒是一對相對性狀（由基因Y和y控制），飽滿和皺縮是一對相對性狀（由基因R和r控制），將純種黃粒飽滿和白粒皺縮玉米間行種植，收獲時(shí)所得玉米粒如表：
所結(jié)玉米粒黃粒飽滿白粒皺縮
黃粒飽滿玉米果穗上有無
白粒皺縮玉米果穗上有有
請回答下列有關(guān)問題：
（1）在玉米種子中黃粒對白粒為顯性，在黃粒飽滿玉米果穗上，玉米種子胚的基因型是YYRR或YyRr．
（2）某同學(xué)為獲得雜種F1植株，他應(yīng)選用上述白粒皺縮玉米果穗上結(jié)的黃粒飽滿玉米種子進(jìn)行播種．為驗(yàn)證上述兩種性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律（F1產(chǎn)生四種類型的配子，比例為1：1：1：1），該同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)證明．
①該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案如下，請補(bǔ)充完整并預(yù)測結(jié)果得出結(jié)論：
第一步：將獲得的雜種F1植株與白粒皺縮玉米進(jìn)行雜交（或自交）．
第二步：收獲種子并統(tǒng)計(jì)不同表現(xiàn)型的數(shù)量比例．
②結(jié)果預(yù)測：收獲玉米種子的表現(xiàn)型為四種，數(shù)量比接近1：1：1：1（或9：3：3：1），說明此兩種性狀的遺傳符合基因的自由組合定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．酵母菌能夠進(jìn)行以下哪些反應(yīng)（　�。�
①C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O
②C6H12O6→2C2H5OH+2CO2
③C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O
④CO2+H2O→（CH2O）+O2．
A．①②③B．②③④C．①②D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖甲中①②③表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的三種方式．圖乙中①②③都是興奮性神經(jīng)元，肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后，也和神經(jīng)細(xì)胞一樣能引起細(xì)胞膜電位的變化，圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似．據(jù)圖分析回答：
（1）圖甲①方式中，若靶腺為甲狀腺．則神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進(jìn)而影響甲狀腺的分泌．抗利尿激素的合成和釋放是圖甲中的②（填標(biāo)號）方式．
（2）與圖甲中A處興奮傳遞相比，興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞方向的特點(diǎn)是雙向傳導(dǎo)．
（3）圖乙中神經(jīng)元①受到一個(gè)適宜刺激，在A處能記錄到膜電位的變化，這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元①興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的遞質(zhì)首先進(jìn)入突觸間隙，隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合．神經(jīng)元②膜外鈉離子內(nèi)流，產(chǎn)生興奮．
（4）若給圖乙中骨骼肌一個(gè)適宜刺激，在A處不能（能/不能）記錄到膜電位的變化；若在圖乙中A處給予一個(gè)適宜刺激，在C處能（能/不能）記錄到膜電位的變化．
（5）動(dòng)物的神經(jīng)中樞在功能上各自獨(dú)立但又相互聯(lián)系，相互調(diào)控，低級神經(jīng)中樞往往受到相應(yīng)高級神經(jīng)中樞的調(diào)控，這種狀況反應(yīng)了神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)．
（6）重癥肌無力是自身免疫病，多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細(xì)胞膜上的相應(yīng)的受體當(dāng)作抗原，產(chǎn)生抗體進(jìn)行攻擊，從而神經(jīng)沖動(dòng)傳遞受阻，肌肉收縮無力．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑．向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，安裝成圖甲裝置．每隔一段時(shí)間，從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過氧化氫溶液．觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化．
實(shí)驗(yàn)二：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑．向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向C瓶充入N2替代瓶中空氣，安裝成圖乙裝置，一段時(shí)間后，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化．

請回答下列問題：
（1）當(dāng)實(shí)驗(yàn)一中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃時(shí)，是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強(qiáng)？為什么？不可以，溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長，馬鈴薯塊莖產(chǎn)生的CO2總量較多引起的．
（2）已知植物細(xì)胞無氧呼吸有兩種類型，一種是能夠產(chǎn)生酒精的無氧呼吸，另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進(jìn)行無氧呼吸．則實(shí)驗(yàn)二的目的是探究馬鈴薯塊莖無氧呼吸的類型；若實(shí)驗(yàn)二中溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色，則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，其反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量．
（3）實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二在設(shè)計(jì)上均有不夠嚴(yán)謹(jǐn)之處，可能會(huì)干擾對馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸類型的判斷，請給予修正：實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對馬鈴薯塊莖進(jìn)行消毒；B瓶和C瓶組裝之前均需做滅菌處理．修正的理由是：不同的微生物具有不同的呼吸類型，它們的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．多環(huán)芳烴菲在染料、殺蟲劑等生產(chǎn)過程中被廣泛使用，是土壤、河水中常見的污染物之一．如圖表示科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲的菌株Q的主要步驟．請回答：

（1）步驟①→③的培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)液中加人多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源，目的是篩選出菌株Q．
（2）步驟①→③的培養(yǎng)過程中，需將錐形瓶放在搖床上振蕩，一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率；另一方面能增加溶液中的溶氧量．
（3）步驟④用平板劃線法純化菌株Q過程中，在做第二次以及其后的劃線操作時(shí)，總是從上一次劃線的末端開始劃線，原因是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落．
（4）接種環(huán)通過灼燒來滅菌，完成步驟④中劃線操作，共需灼燒接種環(huán)6次．
（5）為了獲得分解多環(huán)芳烴菲能力更強(qiáng)的菌株，研究人員又對菌種Q進(jìn)行了誘變處理，得到突變株K．為了比較兩種菌株降解多環(huán)芳烴菲的能力，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，請補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟：
①取9只錐形瓶均分成三組，編號A、B、C．
②向9支錐形瓶中分別加入等量以多環(huán)芳烴菲為唯一碳源的培養(yǎng)液．
③向A、B、C三組培養(yǎng)液中分別加入等量的無菌水、菌株Q菌液和突變株K菌液．
④28℃恒溫培養(yǎng)3天后，測定錐形瓶中多環(huán)芳烴菲的降解率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)教材生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A．觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，鹽酸解離根尖的同時(shí)也為龍膽紫染色創(chuàng)造了酸性環(huán)境
B．探究溫度對酶活性的影響時(shí)，需將酶與底物分別在設(shè)定的溫度下保溫一段時(shí)間
C．為區(qū)分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，需要用醋酸洋紅或龍膽紫染液對細(xì)胞核進(jìn)行染色
D．長時(shí)間低溫處理制成的大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞裝片，很容易觀察到染色體加倍的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：多選題

下圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線。據(jù)圖回答下列問題：

（1）曲線 為正常人的，曲線 為糖尿病患者的。

（2）造成AB段血糖升高生理活動(dòng)可能是 ，該過程主要發(fā)生在小腸中。葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是 。

（3）在乙的血糖濃度變化中，實(shí)現(xiàn)BC段的主要代謝徑 、 、 。能夠促進(jìn)BC過程進(jìn)行的激素是 ，能夠抑制BC過程的激素是 。

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同步練習(xí)冊答案