有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A、隔離與新物種形成是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容之一
B、突變、基因重組和生殖隔離是新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)
C、共同進(jìn)化是指同種生物之間和不同種生物之間相互選擇共同發(fā)展的過(guò)程
D、種群基因頻率發(fā)生了定向改變,一定發(fā)生了生物進(jìn)化,但不一定產(chǎn)生了新物種
考點(diǎn):基因頻率的變化,物種的概念與形成
專題:
分析:現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):
(1)種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.
(2)突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.
(3)自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向.
(4)隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、隔離與新物種的形成是現(xiàn)代進(jìn)化理論的主要內(nèi)容之一,A錯(cuò)誤.
B、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié),B錯(cuò)誤;
C、共同進(jìn)化是指不同物種之間,生物和無(wú)機(jī)環(huán)境之間共同發(fā)展的過(guò)程,C錯(cuò)誤;
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,新物種的形成必須有生殖隔離的形成,因此,種群基因頻率發(fā)生了定向改變,一定發(fā)生了生物進(jìn)化,但不一定產(chǎn)生了新物種,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容、物種的概念與形成、共同進(jìn)化,要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,掌握物種的概念及物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié);識(shí)記共同進(jìn)化的概念,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2013年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了發(fā)現(xiàn)囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的三位科學(xué)家.如圖是囊泡膜與靶膜融合過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答

(1)囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu),其基本支架為
 
.囊泡膜與細(xì)胞腆、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成
 
系統(tǒng).
(2)由圖可知,囊泡上有一個(gè)特殊的V-SNARE蛋白,它與靶膜上的
 
結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊飽和靶膜才能融合,從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn),這樣的膜融合過(guò)程具有
 
性,需要GTP提供
 

(3)漿細(xì)胞在分泌抗體的過(guò)程中,參與囊泡運(yùn)輸?shù)募?xì)胞結(jié)構(gòu)依次是
 

(4)在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi),當(dāng)電信號(hào)傳至軸突末梢時(shí),囊泡與
 
融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),引起下一個(gè)神經(jīng)元的
 
變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(I、Ⅲ)(如圖).由此可以推測(cè)( 。
A、Ⅱ片段上有控制男性性別決定的基因
B、Ⅱ片段上某基因控制的遺傳病,男性患病率不等于女性
C、Ⅲ片段上某基因控制的遺傳病,患者全為男性
D、I片段上某隱性基因控制的遺傳病,女性患病率高于男性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是(  )
A、酶、激素、抗體合成的場(chǎng)所均為核糖體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間”
C、溶酶體能合成多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
D、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性和酶的活性都降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高等動(dòng)物受精卵的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、形成受精卵過(guò)程的實(shí)質(zhì)是精子和卵細(xì)胞的核融合
B、受精卵分裂方式為有絲分裂,DNA復(fù)制一次細(xì)胞分裂一次
C、父本和母本對(duì)受精卵(子代)的遺傳物質(zhì)的貢獻(xiàn)完全相同
D、受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞中的染色體數(shù)一致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物研究方法的敘述,正確的是(  )
A、探究溫度對(duì)酶活性的影響可用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B、在鑒定還原糖時(shí),為避免樣液本身顏色的干擾,可選用接近白色的甘蔗提取液
C、可運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法探究酵母菌的呼吸方式
D、摩爾根運(yùn)用類比推理法證明了果蠅眼色基因在X染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生活在一自然區(qū)域內(nèi)的部分生物,下列有關(guān)敘述合理的是( 。
A、該食物網(wǎng)構(gòu)成一個(gè)生物群落
B、蟲(chóng)獲得的能量約占草能量的10~20%
C、鷹獲取能量較多的食物鏈?zhǔn)遣荨x(chóng)→蛙→蛇→鷹
D、若蛇種群的年齡組成為增長(zhǎng)型,則鷹種群密度可能增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦
B、物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素
C、結(jié)構(gòu)乙的活動(dòng)只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié)
D、血液中甲狀腺激素含量起反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為雌性高等動(dòng)物性激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)性激素的化學(xué)本質(zhì)是
 

(2)促性腺激素釋放激素的靶器官是[
 
]
 
,促性腺激素的靶器官是[
 
]
 

(3)當(dāng)血液中的雌性激素和孕激素達(dá)到一定水平時(shí),反過(guò)來(lái)會(huì)影響
 
器官的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

(4)據(jù)圖分析如果人工催化鯉魚(yú)產(chǎn)卵一般不采用注射性激素的辦法,理由是
 

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