A、用適宜濃度乙烯處理香蕉,可加快果實成熟 |
B、高濃度2,4-D可作為除草劑,是利用了生長素作用的兩重性原理 |
C、用添加了甲狀腺激素的飼料飼喂蝌蚪,可促使其快速發(fā)育成青蛙 |
D、在發(fā)情期給優(yōu)良母畜注射性激素,可促使其超數(shù)排卵 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漿細胞分泌抗體 |
B、核糖體上合成的解旋酶進入細胞核 |
C、植物細胞的質(zhì)壁分離復原 |
D、動物細胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在正常作用范圍內(nèi),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量保持不變 |
B、在遭到干擾時,x、y值的大小與生物種類有關,與數(shù)量無關 |
C、對同一個生態(tài)系統(tǒng)來說,y值和x值之間呈正相關 |
D、TS值越小,這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Wwdd | B、wwDD |
C、WwDd | D、wwDd |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物短缺降低了蝌蚪存活率 |
B、每只蝌蚪變態(tài)所需時間與種群密度成負相關 |
C、一定范圍內(nèi),蝌蚪生長速率與種群密度成正相關 |
D、高種群密度下,能夠變態(tài)為青蛙的可能性減小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X點代表Ta、Y點代表Tb |
B、X點代表Tb、Y點代表Tc |
C、Y點代表Tb、Z點代表Tc |
D、X點代表Ta、Z點代表Tc |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生 |
B、野生物種滅絕后會使本物種的基因的多樣性降低 |
C、一個區(qū)域的物種數(shù)量增加一定會導致該區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強 |
D、自然選擇的實質(zhì)是選擇種群的有利基因,決定了新基因的產(chǎn)生 |
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