根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖,所用的試劑是
 
,該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成
 
沉淀,因此,可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病人尿液中
 
的含量.
(2)用于線粒體染色的試劑是
 
,在觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞核
 
色.
(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻,再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻.其中雙縮脲試劑B的量只有3-4滴,而不能過(guò)量,為什么?
 
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時(shí)要先加A液后再加入B液,且加入B液的量要少.
解答: 解:(1)斐林試劑可用于鑒定生物組織中的還原糖,在水浴加熱的條件下,斐林試劑能和還原糖反應(yīng)生成磚紅色(沉淀).根據(jù)此原理,可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病人尿液中葡萄糖的含量.
(2)健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色;觀察DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)的原理是:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色.
(3)用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)先向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻,再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻,且加入的雙縮脲試劑B的量要少(只有3-4滴),原因是過(guò)量的雙縮脲試劑B會(huì)與試劑A反應(yīng),使溶液呈藍(lán)色,而掩蓋生成的紫色.
故答案為:
(1)斐林試劑  磚紅色  葡萄糖    
(2)健那綠、綠色
(3)過(guò)量的雙縮脲試劑B會(huì)與試劑A反應(yīng),使溶液呈藍(lán)色,而掩蓋生成的紫色
點(diǎn)評(píng):本題考查生物組織中化合物的鑒定、觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在進(jìn)行封閉飼養(yǎng)的有毛小鼠繁殖種群中,偶然發(fā)現(xiàn)一對(duì)有毛小鼠生產(chǎn)的一窩鼠仔中有幾只無(wú)毛小鼠,無(wú)毛小鼠全身裸露無(wú)毛,并終身保留無(wú)毛狀態(tài).科研人員為了研究無(wú)毛小鼠的遺傳特性,讓上述這對(duì)有毛小鼠繼續(xù)雜交,仍有無(wú)毛鼠出生;讓無(wú)毛鼠與親代有毛小鼠回交,生產(chǎn)出lO只無(wú)毛小鼠和12只有毛小鼠,其中無(wú)毛小鼠雌、雄各5只,有毛雌小鼠7只,雄小鼠5只.
(1)科研人員初步判斷:
①該小鼠無(wú)毛原因是種群中基因突變?cè)斐傻,而不是營(yíng)養(yǎng)不良或其他環(huán)境因素造成的.
②控制無(wú)毛性狀的基因位于常染色體上.
寫出科研人員做出上述兩項(xiàng)判斷的理由.
 

(2)由于該種無(wú)毛小鼠有極大的科研價(jià)值,科研人員需要將其擴(kuò)大繁殖.已知無(wú)毛是由隱性基因控制,無(wú)毛雄鼠能正常生育,無(wú)毛雌鼠繁殖力低和哺育困難.若利用上述回交實(shí)驗(yàn)得到的小鼠做實(shí)驗(yàn)材料,理論上有四套交配方案能獲得無(wú)毛小鼠.
其方案一為:雜合有毛小鼠♀×雜合有毛小鼠♂.
寫出另三套方案,指出最佳方案并說(shuō)明理由.
方案二:
 

方案三:
 

方案四:
 

最佳方案:
 
理由:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)學(xué)家高斯在0.5mL培養(yǎng)液中放入5個(gè)大草履蟲,在培養(yǎng)第5天之后大草履蟲的數(shù)量基本維持在375個(gè)左右,將此數(shù)值定為K值.關(guān)于K值的描述,正確的是(  )
A、高斯實(shí)驗(yàn)得到的K值僅適用大草履蟲在該培養(yǎng)條件下
B、高斯實(shí)驗(yàn)得到的K值也適用大草履蟲在其它培養(yǎng)條件下
C、不同的物種在相同的環(huán)境條件下,K值相同或近似
D、相同的物種在相同的環(huán)境條件下,K值有可能不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

四川廣元柑橘的大實(shí)蠅著實(shí)讓部分國(guó)人談橘色變.柑橘大實(shí)蠅俗稱柑蛆,分布中國(guó)四川.云南.貴州.廣西.湖南.湖北.陜西等地.一年發(fā)生1代,以蛹在土中(土壤淺層)越冬,4月下旬至5月雨后初晴成蟲羽化.6~7月交尾.成蟲以產(chǎn)卵器刺破果皮,產(chǎn)卵其中,幼蟲在果內(nèi)為害,一段時(shí)間后,橘子就會(huì)落地.幼蟲從橘子里爬出來(lái)鉆到土里成蛹.
(1)說(shuō)出柑橘與大實(shí)蠅的種間關(guān)系.
 

(2)柑橘酸甜多汁,這與細(xì)胞的哪種結(jié)構(gòu)的哪些物質(zhì)有關(guān)?
 

(3)高等植物的果實(shí)一般結(jié)子,現(xiàn)市面上的柑橘果實(shí)多無(wú)子.請(qǐng)結(jié)合變異與育種知識(shí)解釋柑橘果實(shí)無(wú)子的可能原因并簡(jiǎn)單描述培育途徑.
 

(4)為了減少大實(shí)蠅對(duì)柑橘的危害,減少果農(nóng)損失,請(qǐng)給果農(nóng)提出可行性建議.(至少答兩點(diǎn))
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來(lái)比馬鈴薯甜,為探究其原因,某興趣小組以甘薯和馬鈴薯塊莖為材料,在不同溫度、其他條件相同的情況下處理30min后,測(cè)定還原糖含量,結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖,甘薯的還原糖含量見(jiàn)表:
處理溫度(℃) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
甘薯還原糖含量(mg/g) 22.1 23.3 25.8 37.6 40.5 47.4 54.7 68.9 45.3 28.6
(1)由表可見(jiàn),溫度為70℃時(shí)甘薯還原糖含量最高,這是因?yàn)?div id="fp7777f" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)馬鈴薯不含還原糖的原因是
 

(3)為了確認(rèn)馬鈴薯不含還原糖的原因,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)原理:①
 
;
 

備選材料與用具:甘薯提取液(去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(去淀粉),二苯胺試劑,班氏試劑,雙縮脲試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,B管中加入等量的馬鈴薯提取液.
第二步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中各加入
 

第三步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中再各加入
 
,
第四步:
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

馬鈴薯不含還原糖,但吃起來(lái)略帶甜味,這是由于
 
的作用,食用馬鈴薯后消化分解成的葡萄糖,被小腸上皮細(xì)胞吸收后發(fā)生的代謝變化是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在遺傳信息的傳遞過(guò)程中,不可能發(fā)生的是( 。
A、DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯都進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)
B、mRNA穿過(guò)核孔在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯
C、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都直接以DNA的一條鏈為模板
D、核糖核苷酸和氨基酸依次參與轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述,不正確的是( 。
A、硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體,含線粒體的細(xì)胞時(shí)刻都在進(jìn)行有氧呼吸
C、細(xì)胞衰老的特征之一是細(xì)胞的含水量降低,色素含量減少
D、細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度的關(guān)系可用下圖曲線(  )表示:
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲為某植物根尖示意圖,圖乙是 P、Q、R 的細(xì)胞放大示意圖.請(qǐng)回答:
( 1 )能夠看到染色體的細(xì)胞一般位于
 
(填寫代號(hào))區(qū),該區(qū)絕大多數(shù)細(xì)胞看不到染色體的原因是
 

( 2 )主要通過(guò)滲透作用吸水的細(xì)胞是
 

( 3 )圖中細(xì)胞
 
相對(duì)表面積最大,有利于
 

( 4 )如果在植物培養(yǎng)液中加入用放射性元素標(biāo)記的腺嘌呤脫氧核昔酸,最先出現(xiàn)放射性的部位是
 
(填寫代號(hào))區(qū),理由是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案