10．下列敘述正確的是（　�。�
A．Aa個(gè)體自交獲得aa不屬于基因重組
B．等位基因位于同源染色體上，非等位基因位于非同源染色體上
C．非等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
D．孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)的測(cè)交方法能用于檢測(cè)F1產(chǎn)生的配子種類(lèi)和數(shù)目

分析 1、基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
3、測(cè)交的定義是孟德?tīng)栐隍?yàn)證自己對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時(shí)提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測(cè)交．在實(shí)踐中，測(cè)交往往用來(lái)鑒定某一顯性個(gè)體的基因型和它形成的配子類(lèi)型及其比例．

解答 解：A、Aa個(gè)體自交獲得aa不屬于基因重組，屬于基因分離，A正確；
B、等位基因位于同源染色體上，非等位基因位于同源染色體和非同源染色體上，B錯(cuò)誤；
C、非等位基因的遺傳不一定遵循基因自由組合定律，只有非同源染色體上的非等位基因的遺傳才遵循基因自由組合定律，C錯(cuò)誤；
D、孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)的測(cè)交方法能用于檢測(cè)F1產(chǎn)生的配子種類(lèi)和比例，但不能檢測(cè)配子的數(shù)目，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律、基因自由組合定律等知識(shí)，要求考生識(shí)記基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，尤其是基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，明確兩個(gè)“非”缺一不可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．用高倍鏡觀察未經(jīng)過(guò)染色的人口腔上皮細(xì)胞時(shí)宜用平面鏡，不用凹面鏡
B．制裝片時(shí)在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
C．健那綠染液是專(zhuān)一性染線粒體的活細(xì)胞染料
D．高倍鏡下觀察可以看到線粒體膜由兩層磷脂分子構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）丙代表的生物是③（填序號(hào)）．
①原核生物  ②真核生物  ③原核生物或真核生物
（2）該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性維持的主要調(diào)節(jié)方式是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（3）寫(xiě)出圖中存在的食物鏈（網(wǎng)）：．
（4）B和D之間的信息傳遞的種類(lèi)可能有物理、化學(xué)、行為信息．
（5）由于某種原因造成了生物C滅絕，其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后才逐漸趨于穩(wěn)定，這是由于此生態(tài)系統(tǒng)組成成分較少和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于基因、DNA、性狀和染色體關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A．所有的DNA片段都是基因B．基因和性狀是一一對(duì)應(yīng)的線性關(guān)系
C．染色體是DNA的唯一載體D．基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．植物細(xì)胞能表現(xiàn)全能性的原因是（　�。�
A．細(xì)胞中有該物種全套遺傳信息B．植物細(xì)胞內(nèi)部所含的營(yíng)養(yǎng)充分
C．植物細(xì)胞都沒(méi)有高度分化D．植物細(xì)胞生活的外界環(huán)境比較穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，假說(shuō)-演繹法和類(lèi)比推理是科學(xué)研究中常用的方法．下面是人類(lèi)探明基因神秘蹤跡的歷程：
①孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)：提出遺傳因子．
②薩頓研究蝗蟲(chóng)的精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程中提出假說(shuō)：基因在染色體上．
③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)：找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)．
他們?cè)谘芯康倪^(guò)程所使用的科學(xué)研究方法依次為（　�。�
A．①假說(shuō)-演繹法�、诩僬f(shuō)-演繹法　 ③類(lèi)比推理
B．①假說(shuō)-演繹法�、陬�(lèi)比推理　    ③類(lèi)比推理
C．①假說(shuō)-演繹法�、陬�(lèi)比推理　    ③假說(shuō)-演繹法
D．①類(lèi)比推理　   ②假說(shuō)-演繹法　 ③類(lèi)比推理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因最準(zhǔn)確的是（　�。�
A．豌豆品種間性狀差異大B．豌豆先開(kāi)花后授粉
C．豌豆是自花授粉植物D．豌豆是嚴(yán)格（閉花）自花傳粉植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下面有關(guān)代謝的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物
B．細(xì)菌有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體
C．丙酮酸徹底氧化分解生成CO2需要水的參與
D．若以等量的葡萄糖為底物，有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂(lè)陵市校級(jí)期末）下列為卵巢中一些細(xì)胞圖象，下列關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是（ ）

A．細(xì)胞甲不一定是次級(jí)卵母細(xì)胞產(chǎn)生的

B．細(xì)胞乙處于減數(shù)第一次分裂中期

C．細(xì)胞乙、丙各含2個(gè)染色體組

D．細(xì)胞丁所處時(shí)期能夠發(fā)生基因重組

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