如圖是[H]隨化合物在牛物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過(guò)程，下面對(duì)其分析不正確的是（　�。�
A、①產(chǎn)生的[H]可在②過(guò)程中將三碳化合物還原
B、[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中，其過(guò)程需氧氣參與
C、能形成ATP的過(guò)程有①②④⑤⑥
D、長(zhǎng)在向陽(yáng)坡上的小麥比背陽(yáng)坡上的小麥①過(guò)程旺盛
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：本題綜合考察考查細(xì)胞呼吸和光合作用．需要綜合分析每個(gè)生理過(guò)程．①是水的光解，②光合作用的暗反應(yīng)階段，③是單糖形成多糖，④是無(wú)氧呼吸的第二階段，⑤是有氧呼吸第三階段還原氫的氧化，⑥有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段，⑦是多糖的水解．
解答： 解：A、①光反應(yīng)過(guò)程中的水的光解產(chǎn)生的[H]可用于②暗反應(yīng)中將三碳化合物還原，A正確；
B、⑤是有氧呼吸第三階段還原氫的氧化，其過(guò)程需氧氣參與，B正確；
C、能形成ATP的只有⑤有氧呼吸第三階段還原氫的氧化和⑥有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段，C錯(cuò)誤；
D、長(zhǎng)在向陽(yáng)坡上的小麥，陽(yáng)光充足，所以光反應(yīng)中①水的光解比較強(qiáng)，比背陽(yáng)坡上的小麥①水的光解過(guò)程旺盛，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查細(xì)胞呼吸和光合作用等知識(shí)點(diǎn)，解決本題的關(guān)鍵是能夠準(zhǔn)確的提取細(xì)胞呼吸和光合作用的各個(gè)生理過(guò)程，然后將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)提取到本題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖，甲表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞正常培養(yǎng)中，某時(shí)刻所測(cè)得的不同DNA含量的細(xì)胞在整個(gè)細(xì)胞群體中的分布情況．當(dāng)向該培養(yǎng)液中加入某種化合物并連續(xù)培養(yǎng)幾小時(shí)后，分布情況如圖乙所示，則該化合物所起的作用是（　�。�
A、促進(jìn)DNA散亂分布于紡錘體中央
B、促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂
C、抑制四分體形成
D、抑制細(xì)胞質(zhì)分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中，先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中．再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯中液面變化量．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、還應(yīng)設(shè)置一個(gè)氣球中加入等量煮沸過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對(duì)照
B、若30min后液面沒有變化是因?yàn)榻湍妇贿M(jìn)行了有氧呼吸
C、若酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，則液面應(yīng)該下降
D、該裝置還可以用來(lái)“探究酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的最適溫度”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A、基因一定位于染色體上
B、基因在染色體上呈線性排列
C、四種脫氧核苷酸的數(shù)目和排列順序決定了基因的多樣性和特異性
D、一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)研究人員在有關(guān)癌癥研究的雜志上發(fā)表論文稱，他們發(fā)現(xiàn)了一種名為RHOGDl2的基因，該基因有助于避免癌細(xì)胞擴(kuò)散，他們發(fā)現(xiàn)攜帶該基因的癌細(xì)胞會(huì)失去轉(zhuǎn)移能力．該基因的作用最可能的是（　�。�
A、當(dāng)這種基因添加到癌細(xì)胞后，在癌細(xì)胞中表達(dá)并產(chǎn)生一種糖蛋白
B、當(dāng)這種基因添加到癌細(xì)胞后，在癌細(xì)胞中表達(dá)并產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，由此使癌細(xì)胞迅速分化為其他組織、器官
C、該基因在癌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)后使癌細(xì)胞迅速衰老、凋亡
D、該基因在癌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)后使癌細(xì)胞的DNA復(fù)制受阻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、精原細(xì)胞增殖的方式包括有絲分裂和減數(shù)分裂
B、基因的載體是染色體，基因在染色體上呈線性排列
C、DNA復(fù)制時(shí)，新合成的兩條子鏈形成新的DNA雙鏈
D、抗維生素D佝僂病的致病基因是位于X染色體上的顯現(xiàn)基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有些食品生產(chǎn)商為了食品的保鮮防腐，在食品中加入多種防腐藥物，人體若長(zhǎng)期大量攝入這樣的食品會(huì)存在致癌的可能．下列關(guān)于癌細(xì)胞的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、防腐藥物使正常細(xì)胞中的基因突變成原癌基因、抑癌基因，導(dǎo)致發(fā)生癌變
B、可通過(guò)對(duì)原癌基因和抑癌基因的檢測(cè)進(jìn)行診斷
C、癌細(xì)胞的表面發(fā)生了改變，水分減少，體積變小
D、癌細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在真核生物細(xì)胞中，下列過(guò)程一定不或不一定在生物膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的是（　�。�
①氧氣的生成      ②NADPH變?yōu)镹ADP+   ③ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP   ④光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?br />⑤DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄   ⑥抗體的合成     ⑦NADP+變?yōu)镹ADPH    ⑧紡錘體的形成．
A、①④⑦⑧B、②③⑤⑥⑧
C、②④⑦⑧D、②③⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞工程是按照人們的意愿通過(guò)某種工程手段改變細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的綜合科學(xué)技術(shù)．
（1）科學(xué)家從紅豆杉的體細(xì)胞中分離出具有獨(dú)特抗腫瘤的物質(zhì)--紫杉醇．由于全世界每年紫杉醇的需求量是4000kg，但全世界紫杉醇的產(chǎn)量是250kg，供求嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致一些地區(qū)紅豆杉資源遭到嚴(yán)重破壞．現(xiàn)在可以采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)解決這一問(wèn)題．
（2）①植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是
 
．
②在得到紅豆杉的
 
后，經(jīng)過(guò)消毒就可以在培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)．人工合成的培養(yǎng)基中除水、蔗糖、維生素、有機(jī)添加物外，
 
是其生長(zhǎng)必需的，
 
是植物細(xì)胞脫分化及再分化不能缺少的調(diào)節(jié)物質(zhì)．從該生產(chǎn)的目的看，只需要培養(yǎng)得到
 
就可以提取紫杉醇．
（3）德國(guó)科學(xué)家豪森是2008年生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咧唬难芯孔C實(shí)宮頸癌和人乳頭狀瘤病毒（HPV）之間存在聯(lián)系，為宮頸癌疫苗的研制奠定了基礎(chǔ)．現(xiàn)在宮頸癌疫苗已經(jīng)開發(fā)出來(lái)，使宮頸癌成為人類可以預(yù)防和根除的第一種惡性腫瘤．
①理論上講，將純化的HPV在
 
中培養(yǎng)、增殖．收獲病毒后用滅活劑殺死，但要確保滅活HPV的
 
不被破壞，并且能被人的免疫細(xì)胞識(shí)別．這樣就能得到預(yù)防宮頸癌的疫苗了．
②HPV疫苗的作用是使一部分淋巴細(xì)胞在反應(yīng)階段形成
 
，當(dāng)
 
病毒再次入侵時(shí)，機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)，包括
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案