下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、精原細(xì)胞增殖的方式包括有絲分裂和減數(shù)分裂
B、基因的載體是染色體，基因在染色體上呈線性排列
C、DNA復(fù)制時(shí)，新合成的兩條子鏈形成新的DNA雙鏈
D、抗維生素D佝僂病的致病基因是位于X染色體上的顯現(xiàn)基因
考點(diǎn)：人類遺傳病的類型及危害,細(xì)胞的減數(shù)分裂,DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：精原細(xì)胞分裂的方式有：有絲分裂、減數(shù)分裂，但是減數(shù)分裂不是精原細(xì)胞增殖的方式；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，真核細(xì)胞中，DNA分布在染色體、線粒體、葉綠體中；DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)為半保留復(fù)制．
解答： 解：A、精原細(xì)胞增殖的方式只有有絲分裂，A錯(cuò)誤；
B、染色體是基因的主要載體，但不是唯一載體，如線粒體和葉綠體也是基因的載體，B錯(cuò)誤；
C、DNA復(fù)制時(shí)，新合成的子鏈和模板鏈形成新的DNA雙鏈，C錯(cuò)誤；
D、抗維生素D佝僂病屬于X染色體顯性遺傳病，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查了精原細(xì)胞增殖的方式、基因的載體、DNA分子的半保留復(fù)制以及遺傳病的類型．考生在解答時(shí)容易錯(cuò)選A，考生不能明確增殖和分裂兩個(gè)詞的區(qū)別，導(dǎo)致出錯(cuò)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜在生命過程中發(fā)揮著重要作用．如圖所示過程不能體現(xiàn)生物膜（　　）
A、具有信息傳遞功能
B、具有一定的流動(dòng)性
C、具有排泄功能
D、具有物質(zhì)運(yùn)輸功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為用15N標(biāo)記的DNA分子片段，下列說法中正確的是（　�。�
A、把此DNA分子放在含14N的培養(yǎng)基中復(fù)制3代，子代中含14N標(biāo)記的DNA分子占總數(shù)的
3
4
B、①處的堿基對(duì)改變一定會(huì)引起生物表現(xiàn)型的變化
C、限制性核酸內(nèi)切酶作用于③部位，解旋酶作用于②部位
D、該DNA分子的特異性表現(xiàn)在堿基種類上

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細(xì)胞中核酸的核苷酸種類數(shù)以及堿基種類數(shù)分別是（　�。�
A、4，5B、5，8
C、8，4D、8，5

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是[H]隨化合物在牛物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程，下面對(duì)其分析不正確的是（　　）
A、①產(chǎn)生的[H]可在②過程中將三碳化合物還原
B、[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中，其過程需氧氣參與
C、能形成ATP的過程有①②④⑤⑥
D、長(zhǎng)在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥①過程旺盛

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科目：高中生物 來源： 題型：

若圖1、圖2、圖3是某同學(xué)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖象，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、圖1是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞在低倍下所觀察到的圖象
B、圖1轉(zhuǎn)化為圖2的操作步驟是移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
C、圖2是根尖經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片后，在高倍鏡下所觀察到的圖象
D、持續(xù)觀察圖3中的一個(gè)處于間期的細(xì)胞，可見它從間期進(jìn)入分裂期的全過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、染色體是基因的主要載體
B、基因在染色體上呈線性排列
C、一條染色體上有一個(gè)基因
D、體細(xì)胞（細(xì)胞核）中基因成對(duì)存在，染色體也成對(duì)存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

放射性同位素示蹤法是生物學(xué)研究過程中常采用的技術(shù)手段，下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的是（　　）
A、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳會(huì)含有18O，尿液中也會(huì)含有少量的H218O
B、用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖，可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性，而在核糖體處則檢測(cè)不到
C、魯賓和卡門利用18O2證明了光合作用中氧氣是從二氧化碳中轉(zhuǎn)化生成
D、卡爾文循環(huán)是通過追蹤檢測(cè)14C標(biāo)記的有機(jī)物，最終探明了有機(jī)物中的碳通過呼吸作用轉(zhuǎn)化成CO2中碳的途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為培養(yǎng)花粉植株的兩種途徑的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用方法是
 
，取
 
期花粉較多的材料，花藥培養(yǎng)成功率較高．
（2）圖中的A是
 
，C指
 
．
（3）這兩種途徑之問沒有絕對(duì)的界限，主要取決于培養(yǎng)基中
 
．
（4）培養(yǎng)時(shí)，要控制溫度，且
 
（填“需要”或“不需要”）光照．

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