1.如圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示數(shù)個神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器
(2)(3)e、d、c 3
(4)興奮或抑制.
(2)圖乙是d(填結(jié)構(gòu))的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,B表示下一個神經(jīng)元的細胞體膜或樹突膜.縮手反射中興奮傳到B處時,B的電位為外負內(nèi)正,興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜..
(3)若刺激圖丙中d點,圖中e、d、c點可產(chǎn)生興奮,圖丙中共有3個突觸.
(4)突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,可引起圖乙B細胞產(chǎn)生興奮或抑制,使突觸后膜的電位發(fā)生變化.

分析 圖甲:是反射弧的結(jié)構(gòu),a是效應(yīng)器,b是傳出神經(jīng),c是神經(jīng)中樞,d是突出,e是傳入神經(jīng),f是感受器,興奮在該反射弧上的傳導(dǎo)途徑是f→e→c→b→a.
圖乙:是突觸的結(jié)構(gòu),A是突觸小體,B是突觸后膜,由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體,因此興奮只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜,不能倒過來.
丙圖:反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,①是感受器,②是傳入神經(jīng),③神經(jīng)中樞,④傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器,興奮在該反射弧上的傳導(dǎo)途徑是①→②→③→④→⑤.

解答 解:(1):(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中由于e上有神經(jīng)節(jié),所以e為傳入神經(jīng)、f表示感受器;
(2)乙圖是突觸結(jié)構(gòu),為甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖.突觸前膜是神經(jīng)元的軸突末梢,突觸后膜是神經(jīng)元胞體膜或樹突膜.縮手反射時,縮手反射中興奮傳到B處時,B的電位為興奮狀態(tài),呈現(xiàn)為外負內(nèi)正.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,使B的電位發(fā)生變化.
(3)興奮在突觸處傳導(dǎo)具有單向性.在神經(jīng)纖維出傳遞具有雙向性,因此刺激丙圖中d點,e與d在同一個神經(jīng)元上,e能興奮,c是突觸下一個神經(jīng)元上的點,能興奮;由題圖可知,該結(jié)構(gòu)含有3個突觸結(jié)構(gòu).
(4)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生興奮或抑制,使突觸后膜的電位發(fā)生變化.
故答案為:
(1)感受器
(2)d       細胞體膜或樹突膜    外負內(nèi)正       神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
(3)e、d、c       3
(4)興奮或抑制

點評 本題旨在考查學(xué)生對反射弧的結(jié)構(gòu)和功能、興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)途徑的理解和掌握,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并學(xué)會分析題圖獲取信息、并利用有效信息解答問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西賀州市高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生物大分子的敘述,不正確的是( )

A.DNA是一切生物的遺傳物質(zhì)

B.酶是生物體產(chǎn)生的具有催化活性的生物大分子

C.RNA通常只有一條鏈,他的堿基組成與DNA有所不同

D.蛋白質(zhì)是由多個氨基酸分子通過肽鍵相互連接而成的高分子化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在生物學(xué)實驗中,實驗材料的選擇直接影響實驗的結(jié)果,下列敘述錯誤的是( 。
A.與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察
B.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素,有利于實驗現(xiàn)象的觀察
C.用黑藻葉片進行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察
D.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示單克隆抗體的制備過程,據(jù)圖回答下列問題:
(1)制備單克隆抗體的步驟:
a.將特異性抗原 注入小鼠體內(nèi),從小鼠脾臟中獲得B淋巴細胞.
b.通過圖中②過程獲得的細胞為骨髓瘤細胞,它除了具有無限增殖的特點外,還有哪些特征?形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化、細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少.
c.將誘導(dǎo)融合后的細胞,放在選擇培養(yǎng)基的多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng)、篩選,篩選得到的細胞中的染色體數(shù)正好是小鼠體細胞中的二倍嗎?(回答并說明原因)是,因為B淋巴細胞和骨髓瘤細胞都來自同一種小鼠.
(2)單克隆抗體與一般的血清抗體相比,優(yōu)點是靈敏度高、特異性強(純度高);將該抗體制成生物導(dǎo)彈,則生物導(dǎo)彈的組成是單克隆抗體+藥物;為了便于了解生物導(dǎo)彈的作用部位,常要對生物導(dǎo)彈中的成分進行同位素標(biāo)記.
(3)單克隆抗體的制備過程中需要兩次篩選,請寫出圖中的編號和篩選目的.第一次篩選:篩選出雜交瘤細胞;第二次篩選:篩選出既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.細胞膜的基本骨架是( 。
A.蛋白質(zhì)分子B.蛋白質(zhì)和磷脂C.磷脂雙分子層D.磷脂單分子層

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是( 。
A.大腸桿菌只具有細胞這一結(jié)構(gòu)層次
B.動物和植物的生命結(jié)構(gòu)層次通常是相同的
C.一個分子是一個系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng)
D.同一區(qū)域的所有動物構(gòu)成群落

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示人劇烈運動前后血液pH的變化曲線,請分析AB段變化的原因( 。
A.無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸釋放到血液中
B.無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳釋放到血液中
C.無氧呼吸產(chǎn)生酒精碳釋放到血液中
D.無氧呼吸產(chǎn)生乳酸釋放到血液中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示真核生物膜的結(jié)構(gòu)與功能,下列與此相關(guān)的敘述中,不正確的一項是(  )
A.功能越復(fù)雜的生物膜,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多
B.膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性
C.完成圖中①的細胞器是葉綠體
D.完成圖中②、④、⑤的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是有關(guān)生物細胞生活史的概括圖,請據(jù)圖分析回答問題:

(1)③所示的變化,在生物學(xué)上稱為細胞分化,其發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達(或遺傳信息的執(zhí)行情況不同);該過程是否發(fā)生 了遺傳物質(zhì)的改變否.
(2)F→G→H 過程的技術(shù),在植物學(xué)上叫組織培養(yǎng),其理論基礎(chǔ)是利用了細胞的全能性;“克隆羊”的產(chǎn)生說明動物細胞核具有全能性.
(3)④過程發(fā)生時,其機體內(nèi)所有細胞是不是都處于衰老狀態(tài)?否.
(4)⑤過程的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細胞的生長和分裂失 控而變成癌細胞.
(5)醫(yī)學(xué)上,對于癌癥病人通常采取手術(shù)治療,然后再進行“化療”.“化療”的基本原理是通過化學(xué)藥物作 用于細胞周期的間期,抑制癌細胞增殖,從而達到控制病人病情惡化的目的.“化療”能控制病情惡化是 因為化學(xué)藥物能通過抑制DNA復(fù)制從而終止[E]癌細胞增殖.

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