5.圖為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)回答A、B、C、D所代表結(jié)構(gòu)的有關(guān)問題:
①?gòu)呐咛ヒ浦驳纳韺W(xué)基礎(chǔ)角度看,B的存在使哺乳動(dòng)物的早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi),不與母體子宮建立組織上的聯(lián)系,而是處于游離狀態(tài),這就為胚胎收集提供了可能.
②囊胚孵化后,再進(jìn)一步發(fā)育,D表層的細(xì)胞形成原腸胚的外胚層,下方的細(xì)胞形成原腸胚的內(nèi)胚層,由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔.
(2)回答甲、乙、丙所代表技術(shù)的有關(guān)問題:
①進(jìn)行甲過(guò)程時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑葚胚或囊胚;如果選擇了圖中所示的早期胚胎,那么技術(shù)關(guān)鍵是均等分割內(nèi)細(xì)胞團(tuán).
②乙技術(shù)所取的樣本是滋養(yǎng)層.

分析 分析題圖:圖示為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖,其中A為囊胚腔,B為透明帶,C為滋養(yǎng)層,D為內(nèi)細(xì)胞團(tuán).甲表示胚胎分割過(guò)程;乙表示取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定;丙表示胚胎移植過(guò)程.

解答 解:(1)①?gòu)呐咛ヒ浦驳纳韺W(xué)基礎(chǔ)角度看,B透明帶的存在使哺乳動(dòng)物的早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi),不與母體子宮建立組織上的聯(lián)系,而是處于游離狀態(tài),這就為胚胎收集提供了可能.
②囊胚孵化后,再進(jìn)一步發(fā)育,D內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層的細(xì)胞形成原腸胚的外胚層,下方的細(xì)胞形成原腸胚的內(nèi)胚層,由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔.
(2)①進(jìn)行甲胚胎分割過(guò)程時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑葚胚或囊胚,對(duì)囊胚期的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意均等分割內(nèi)細(xì)胞團(tuán),否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
②乙表示取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定.
故答案為:
(1)①早期胚胎   母體子宮    胚胎收集    ②外胚層    內(nèi)胚層    內(nèi)胚層
(2)①桑葚胚    囊胚    均等分割內(nèi)細(xì)胞團(tuán)     ②滋養(yǎng)層

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合牛胚胎性別鑒定和分割示意圖,考查胚胎分割的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎分割的概念、儀器、特點(diǎn)及注意事項(xiàng),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)和過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)胚胎發(fā)育過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.囊胚時(shí)期的細(xì)胞尚未分化,所有細(xì)胞都有發(fā)育的全能性
B.卵裂球的每個(gè)細(xì)胞核中,染色體數(shù)進(jìn)行著2N→4N的有規(guī)律的周期性變化
C.精子和卵細(xì)胞表面有相互識(shí)別的糖蛋白
D.胚胎移植是獲得“試管嬰兒”的必需技術(shù)手段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.果膠是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物,不溶于水.在果膠酶的作用下,可以被分解成半乳糖醛酸,果膠酶是分解果膠的一類酶,它包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶 和果膠酯酶,果膠酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程.A、B、C、D表示直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種器官,①②是有關(guān)的生理過(guò)程.據(jù)圖回答:
(1)②過(guò)程表示腎小管的重吸收作用.
(2)D表示皮膚.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是( 。
A.激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用
B.激素分子彌散在體液中,對(duì)全身細(xì)胞都起作用
C.激素與靶細(xì)胞結(jié)合并發(fā)揮作用后被滅活
D.健康人體內(nèi)的激素含量是固定不變的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.火雞又名七面鳥,有時(shí)能進(jìn)行孤雌生殖(卵沒有受精就能發(fā)育成新個(gè)體的生殖現(xiàn)象),火雞孤雌生殖的發(fā)生(假定雛鳥要能活下去,必須有一個(gè)Z染色體存在),可能有三個(gè)原因:
(1)如果卵細(xì)跑形成過(guò)程中沒有經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,仍為二倍體,則理論上孤雌生殖發(fā)育的子代雌:雄數(shù)量比為1:0.
(2)如果卵細(xì)胞核染色體加倍形成二倍體,則理論上孤雌生植發(fā)育的子代雌:雄數(shù)量比為4:l.
(3)如果卵被極體受精,形成二倍體,則理論上孤雌生殖發(fā)育的子代雌:雄數(shù)量比為0:1.請(qǐng)用遺傳圖解表示其可能的過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于減數(shù)分裂的說(shuō)法正確的是( 。
A.從基因水平看:等位基因分離,非等位基因自由組合
B.從DNA水平看:DNA只復(fù)制一次,DNA數(shù)目?jī)纱螠p半
C.從染色體水平看:姐妹染色單體分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半
D.從細(xì)胞水平看:連續(xù)分裂兩次,產(chǎn)生四個(gè)成熟生殖細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某同學(xué)開展有關(guān)果酒制作的探究如下圖.

(1)植物組織培養(yǎng)的探究
由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè):葡萄幼苗可能產(chǎn)生了生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素.若要確定其化學(xué)成分,可直接從葡萄幼苗中提取這些物質(zhì)并鑒定其化學(xué)成分.
(2)該同學(xué)嘗試使用罐頭瓶在常溫(21±3℃)下制作果酒.
①開始時(shí),向消過(guò)毒的罐頭瓶中加入的新鮮葡萄汁是酵母菌的液體培養(yǎng)基,培養(yǎng)基的成分一般包括有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽等.
②葡萄汁裝入瓶中時(shí)要留出大約$\frac{1}{3}$的空間.在以后的過(guò)程中,每隔12小時(shí)左右將瓶蓋擰松一次(不是打開瓶蓋),此后再擰緊,這樣做的目的是放掉發(fā)酵產(chǎn)生的大量CO2,同時(shí)盡量不讓氧氣進(jìn)入瓶中.③制果酒過(guò)程后一階段的主要化學(xué)反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
④若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)酵母菌活菌的個(gè)數(shù),要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋得比較合適.
⑤加入的新鮮葡萄汁沒有進(jìn)行過(guò)滅菌處理,但是在制出的果酒中基本檢測(cè)不出酵母菌以外的雜菌.從生態(tài)學(xué)角度分析:一是大量的酵母菌在與雜菌之間的競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì),二是果酒中的酒精更不利于雜菌生長(zhǎng),從而淘汰掉雜菌.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

1.下列關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的敘述,正確的是( 。
A.一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子,轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是$\frac{n}{2}$個(gè)
B.在細(xì)胞周期中,mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化
C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)均在DNA上
D.細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板

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同步練習(xí)冊(cè)答案