分析 分析題圖可知,該圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程,其中A是肺,B是小腸,C是腎臟,D是皮膚;過程①是食物的消化、吸收,過程②是腎小管、集合管的重吸收.
解答 解:(1)C為腎臟,②表示腎小管的重吸收作用.
(2)D表示代謝廢物經(jīng)過皮膚排出體外.
故答案為:
(1)腎小管的重吸收
(2)皮膚
點評 本題的知識點是內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于人體細胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換過程的綜合理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖Ⅰ表示的細胞中有6條染色體 | |
B. | 圖Ⅱ表示的細胞中沒有同源染色體 | |
C. | a、b、c、d染色體的組成各不相同 | |
D. | 圖Ⅲ可能是4個精細胞,也可能是1個卵細胞和三個極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素分泌增多 | B. | 腎上腺素分泌增多 | ||
C. | 骨骼肌戰(zhàn)栗 | D. | 汗腺分泌增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若切斷②處,刺激④處,⑤處仍能出現(xiàn)反射活動 | |
B. | 在②所在的神經(jīng)元上,完成了電信號→化學信號的轉(zhuǎn)換 | |
C. | 興奮傳導方向是⑤→④→③→②→① | |
D. | ③具有語言、學習、思維、記憶等方面的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新陳代謝增強,促甲狀腺激素含量增加 | |
B. | 新陳代謝增強,促甲狀腺激素含量減少 | |
C. | 新陳代謝減弱,促甲狀腺激素含量增加 | |
D. | 新陳代謝減弱,促甲狀腺激素含量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶提供了使反應能進行所必需的活化能 | |
B. | 酶在催化反應時與溫度和pH有關(guān),而酶的活性與溫度和pH無關(guān) | |
C. | 若酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞,則其正;钚跃蜁䥺适 | |
D. | 一個酶分子只起一次作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞、真核細胞、酵母菌 | B. | 細胞呼吸、有氧呼吸、無氧呼吸 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群 | D. | 脂質(zhì)、固醇、維生素D |
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