A. | 抗利尿激素 | B. | 促甲狀腺激素 | ||
C. | 促性腺激素釋放激素 | D. | 甲狀腺激素 |
分析 下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進甲狀腺的活動,合成和釋放甲狀腺激素,甲狀腺激素幾乎可作用于所有體細胞,使細胞新陳代謝加快;當甲狀腺激素達到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,這樣甲狀腺激素就可以維持在相對穩(wěn)定水平.
解答 解:A、抗利尿激素作用于腎小管和集合管,故其靶器官為腎小管和集合管,A錯誤;
B、促甲狀腺激素作用于甲狀腺,可以促進甲狀腺的活動,合成和釋放甲狀腺激素,故其靶器官為甲狀腺,B錯誤;
C、促性腺激素釋放激素作用于垂體,促進垂體合成和分泌促性腺激素,故其靶器官是垂體,C錯誤;
D、甲狀腺激素幾乎可作用于所有體細胞,故其靶細胞為體細胞,作用范圍最為廣泛,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了甲狀腺激素分級調節(jié)及靶器官,明確激素的產生器官和作用器官是解答此類題目的關鍵,試題難度一般.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ①②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微生物在生態(tài)系統(tǒng)中既可以是分解者,也可以是生產者,但不能是消費者 | |
B. | 乳酸菌和醋酸菌發(fā)酵都可以使培養(yǎng)液變酸,原因是它們都可以產生醋酸 | |
C. | 硝化細菌的氮源可以為其提供能源 | |
D. | 可以用平板劃線法對大腸桿菌進行純化和計數(shù) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素一般隨血液運輸?shù)饺恚瑐鬟f信息 | |
B. | 激素只能對特定的靶器官起作用 | |
C. | 激素不能重復利用,發(fā)揮作用后就滅活或分解了 | |
D. | 激素不組成細胞結構,不提供能量,也不起催化作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學高二下學業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項對雙鏈DNA分子的敘述是錯誤的
A.若一條鏈A和T的數(shù)目相等,則另一條鏈A和T的數(shù)目也相等
B.若一條鏈G的數(shù)目為C的2倍,則另一條鏈G的數(shù)目為C的0.5倍
C.若一條鏈的A:T:G:C=l:2:3:4,則另一條鏈相應堿基比為2:1:4:3
D.若一條鏈的G:T=1:2,則另一條鏈的C:A=2:1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆山東濰坊第一高三下期初考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人類疾病的轉基因動物模型常用于致病機理的探討及治療藥物的篩選.利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉基因模型大鼠的流程如下圖1所示,請據(jù)圖作答:
(1)卵母細胞除從活體輸卵管中采集外,還可從已處死雌鼠的 中獲取。
(2)圖中的高血壓相關基因作為 ,質粒作為 ,二者需用切割后連接成重組載體,該過程與質粒上含有 有關。
(3)子代大鼠如果 和 ,即可分別在分子水平和個體水平上說明高血壓相關基因已成功表達,然后可用其建立高血壓轉基因動物模型。
II.上圖2是某科學家利用小鼠纖維母細胞等獲得單克隆抗體的實驗研究過程.請據(jù)圖回答:
(1)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術中的 過程.②過程的實質是_______。
(2)③過程中需用到的生物誘導方法是 。
(3)④處需要篩選,其目的是 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com