A. | 發(fā)燒時(shí),食欲減退是因?yàn)橥僖旱矸勖甘チ嘶钚?/td> | |
B. | 口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中將蛋白質(zhì)水解 | |
C. | 用果膠酶澄清果汁時(shí),溫度越低澄清速度越快 | |
D. | 洗衣時(shí),加少許白醋能增強(qiáng)加酶洗衣粉中酶的活性 |
分析 溫度對(duì)酶活性的影響:酶有最適宜溫度,最適宜溫度條件下,酶活性最高,溫度小于最適宜溫度,隨溫度是高,酶活性升高,超過(guò)最適宜溫度后,隨溫度升高,酶活性降低,甚至失去活性;低溫條件下,酶的活性降低,但是結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變,溫度適當(dāng)升高,酶活性升高,溫度過(guò)高,酶的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變而失去活性,溫度降低,酶活性不變.
酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是 RNA.酶的生理作用是催化,酶具有高效性、專(zhuān)一性,酶的作用條件較溫和.
解答 解:A、發(fā)燒時(shí),食欲減退是因?yàn)槊富钚越档,不是失去活性,A錯(cuò)誤;
B、多酶片中含有消化酶,故口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用,B正確;
C、溫度和PH值都影響酶活性,用果膠酶澄清果汁時(shí),澄清速度與pH有關(guān),C錯(cuò)誤;
D、酶在最適溫度下,活性最強(qiáng),溫度小于最適宜溫度,隨溫度是高,酶活性升高,超過(guò)最適宜溫度后,隨溫度升高,酶活性降低,甚至失去活性;低溫條件下,酶的活性降低,洗衣時(shí),用熱水不一定能增強(qiáng)加酶洗衣粉中酶的活性,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了酶的本質(zhì)、特點(diǎn)和作用,解答本題的關(guān)鍵是了解酶的本質(zhì)、影響酶活性的條件.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
細(xì)胞類(lèi)型 | 細(xì)胞周期 | G1 | S | G2 | M |
洋蔥 | 12.7 | 1.5 | 6.5 | 2.4 | 2.3 |
蠶豆 | 16.5 | 3.5 | 8.3 | 2.8 | 1.9 |
小麥 | 14.0 | 1 | 10.0 | 2.0 | 1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗維生素D佝僂病是由常染色體上的顯性基因控制 | |
B. | 女性患者體細(xì)胞內(nèi)最多含有兩個(gè)致病基因 | |
C. | 人群中抗維生素D佝僂病的男性患者多于女性患者 | |
D. | 患抗維生素D佝僂病的男性所生的女兒必定患病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 母體抗體分泌與巨噬細(xì)胞吞噬病菌的過(guò)程相同 | |
B. | 蛋白質(zhì)會(huì)被消化道消化,母乳中的抗體不能在嬰兒體內(nèi)發(fā)揮作用 | |
C. | 母乳中的免疫活性物質(zhì)--抗體,是在嬰兒的腸道里起作用 | |
D. | 抗體的合成不一定消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因重組、基因突變 | B. | 基因突變、基因重組、染色體變異 | ||
C. | 染色體變異、基因突變 | D. | 基因重組、染色體變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f | |
B. | 僅細(xì)胞f中含有合成抗體的基因 | |
C. | HIV主要侵染細(xì)胞b,對(duì)⑤、⑥均有破壞作用,使人的免疫功能全部喪失 | |
D. | 細(xì)胞e→細(xì)胞d→③的過(guò)程的特點(diǎn)是更快更強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物在吸水的同時(shí)會(huì)吸收鹽離子,但速率不同 | |
B. | 研究水楊酸對(duì)植物抵御鹽害的作用可選用水楊酸含量較高的突變體 | |
C. | 水楊酸在植物體內(nèi)由特定的器官分泌產(chǎn)生 | |
D. | 水楊酸在植物細(xì)胞內(nèi)可能與鹽害相關(guān)的酶活性有關(guān) |
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