A、細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體,青霉素的選擇作用使其生存 |
B、蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期協(xié)同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征 |
C、異地新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié) |
D、自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個(gè)種群所含有的全部基因叫做這個(gè)種群的基因庫 |
B、生物個(gè)體會(huì)死亡,但基因庫卻因種群個(gè)體的繁殖而代代相傳 |
C、種群中每個(gè)個(gè)體含有種群基因庫的全部基因 |
D、基因突變可改變基因庫的組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只要做到“洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被”就可以不被該病毒感染 |
B、可以用青霉素等抗生素治療該傳染病 |
C、感染該病毒后,可以誘發(fā)機(jī)體的特異性免疫 |
D、患兒體內(nèi)沒有與之對抗的抗體存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、它們在形成過程中,一般都有卵細(xì)胞的參與 |
B、它們的遺傳物質(zhì)都只來自于一個(gè)親本 |
C、它們是通過相同的生殖方式獲得的 |
D、在培育過程中,都用到了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖可與斐林試劑發(fā)生作用,生成橘紅色沉淀 |
B、唾液淀粉酶遇碘變藍(lán)色 |
C、甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色 |
D、健那綠染液是專一性染葉綠體的活細(xì)胞染料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體的數(shù)量 |
B、核內(nèi)DNA分子的含量 |
C、自由水與結(jié)合水的含量之比 |
D、mRNA的含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、缺硼,植物會(huì)造成“花而不實(shí)” |
B、細(xì)胞中蛋白質(zhì)和糖類在徹底氧化分解時(shí)都只有CO2和H2O產(chǎn)生 |
C、某些RNA可能具有催化作用和特異性識別的功能 |
D、K+可維持人體細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在植物葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體和葉綠體 |
B、漿細(xì)胞比效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
C、小麥根尖細(xì)胞分裂前期時(shí),每個(gè)細(xì)胞中含有兩個(gè)中心體四個(gè)中心粒 |
D、人成熟紅細(xì)胞本身就是游離的,不需要用胰蛋白酶處理經(jīng)體外培養(yǎng)能形成細(xì)胞株 |
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