A、線粒體的數(shù)量 |
B、核內(nèi)DNA分子的含量 |
C、自由水與結(jié)合水的含量之比 |
D、mRNA的含量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
編號(hào) | 組織名稱及質(zhì)量 (500g) |
105 攝氏度 |
160 攝氏度 |
脂肪 質(zhì)量 |
殘?jiān)|(zhì)量 | 減少量 | 減少百分含量 |
A | 皮下脂 肪組織 | 10分鐘 | 10分鐘 | 378g | 91g | 31g | 6.2% |
B | 大網(wǎng)膜 | 10分鐘 | 10分鐘 | 409g | 65g | 26g | 5.2% |
C | 腸系膜 | 10分鐘 | 10分鐘 | 285g | 101g | 114g | 22.8% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用第①組數(shù)據(jù)直接計(jì)算分裂期各期持續(xù)時(shí)間是最準(zhǔn)確的 |
B、用第②組數(shù)據(jù)直接計(jì)算分裂間期持續(xù)時(shí)間產(chǎn)生的誤差最大 |
C、①、②組數(shù)據(jù)沒(méi)有意義,不能用于細(xì)胞周期各期所需時(shí)間分析 |
D、③、④組數(shù)據(jù)分析間期持續(xù)時(shí)間大約是10.3h |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體,青霉素的選擇作用使其生存 |
B、蜂鳥細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期協(xié)同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征 |
C、異地新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié) |
D、自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由圖④分析,該生物有可能是雄性個(gè)體 |
B、圖①與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等 |
C、圖②、圖④所示過(guò)程都是產(chǎn)生體細(xì)胞的分裂 |
D、該生物的正常體細(xì)胞中含有8條染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一定是有氧呼吸 |
B、一定不是產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸 |
C、一定不是產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸 |
D、一定是無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖處于減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,含有4個(gè)染色體組 |
B、在乙圖所示的細(xì)胞中,含有1對(duì)同源染色體,4個(gè)姐妹染色單體 |
C、丙圖所示細(xì)胞產(chǎn)生的基因突變通常能遺傳到子代個(gè)體中 |
D、該器官是動(dòng)物的卵巢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、(1)圖能正確表示酶濃度增加,而其他條件不變時(shí),生成物量變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線) |
B、(2)圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出CO2的速率變化,曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出速率變化 |
C、如果(3)圖表示某種生物的體細(xì)胞,那么該生物只可能是植物,不可能是動(dòng)物 |
D、(4)圖中①④中的堿基不完全相同,③約有20種 |
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