據(jù)調(diào)查得知,某小學的學生中基因型及比例為XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=44%:5%:1%:43%:7%,則Xb基因頻率為( 。
A、13.2%B、5%
C、14%D、9.3%
考點:基因頻率的變化
專題:
分析:本題主要考查學生對基因頻率的計算,要注意B(b)基因位于X染色體上,女性有2個X染色體,男性只有1個X染色體.最后的結果是個比例,因此可以題干中個基因型個體的比例看做是個體數(shù)來解題,即XBXB44人,XBXb5人,XbXb1人,XBY43人,XbY7人.再根據(jù)種群中各基因型個體數(shù)求某基因頻率的方法計算出Xb基因頻率.
解答: 解:根據(jù)種群中某基因頻率=
種群中該基因總數(shù)
種群中該對等位基因總數(shù)
×100%,則Xb基因頻率=
b基因的總數(shù)
(B+b)基因的總數(shù)
×100%=
5+1×2+7
44×2+5×2+1×2+43+7
×100%═9.3%,ABC錯誤;D正確.
故選:D.
點評:基因頻率時考查的重點知識.本題主要考查學生對知識的理解和靈活變通能力,考查了學生的數(shù)學計算能力.計算是一定要注意,常染色體上的一對基因,男性和女性都是具有2個基因,男性和女性都有攜帶者;但X染色體上的一對基因,女性有2個基因,男性只有1個基因,女性有攜帶者,男性則沒有攜帶者.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某二倍體生物細胞分裂模式圖,據(jù)圖判斷下列說法正確的是(  )
①該圖所示細胞分裂時期是等位基因分離的時期;
②該細胞有可能是次級精母細胞或次級卵母細胞或極體;
③該細胞中1與2,3與4為同源染色體;
④該細胞中有2個染色體組,1與2為一組,3與4為一組;
⑤該細胞中,如果1是Y染色體,那么2也是Y染色體,3與4為常染色體.
A、只有1種說法正確
B、只有2種說法正確
C、只有3種說法正確
D、只有4種說法正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對圖中有關的生物學意義描述正確的是( 。
A、甲圖若在c點切斷,則刺激b點后,a點會興奮,肌肉會收縮
B、乙圖人體物質交換中體內(nèi)細胞與B間不能直接進行物質交換,體內(nèi)細胞與A之間才能直接進行物質交換
C、丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側為B點對應的生長素濃度,則莖向光側不可能為C點對應的濃度
D、圖丁中靶細胞裂解與效應T細胞內(nèi)的溶酶體有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為黑藻細胞的細胞質環(huán)流示意圖,視野中葉綠體位于液泡的右方,細胞質環(huán)流方向為逆時針,則實際上,黑藻細胞中葉綠體的位置和細胞質環(huán)流方向分別是( 。
A、葉綠體位于液泡的右方,細胞質環(huán)流的方向為順時針
B、葉綠體位于液泡的左方,細胞質環(huán)流的方向為順時針
C、葉綠體位于液泡的右方,細胞質環(huán)流的方向為逆時針
D、葉綠體位于液泡的左方,細胞質環(huán)流的方向為逆時針

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科目:高中生物 來源: 題型:

將番茄和馬鈴薯通過體細胞雜交技術培育成雜種植株,此過程不涉及(  )
A、植物細胞的能性
B、滅活病毒誘導融合
C、酶解法去除細胞壁
D、染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某有機物中加入酶后,置于0℃~80℃環(huán)境中有機物分解總量與溫度的關系圖.據(jù)圖判斷,如果把這些物質置于80℃~0℃環(huán)境中處理,其關系圖應為(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于下列結構說法正確的是( 。 
A、五種結構廣泛地存在于各種細胞內(nèi)
B、①③④⑤上進行的反應需要②提供能量
C、以上細胞器都含有磷脂
D、①與③間的相互轉化能體現(xiàn)生物膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示信號傳導的一種方式.X表示產(chǎn)生信息分子Z的細胞,Y是Z的靶細胞.下列對應關系合理的是( 。
A、X是感覺神經(jīng)元,Y是肌細胞,Z使Y發(fā)生膜電位的變化
B、X是下丘腦細胞,Y是胰島B細胞,Z促進Y分泌胰島素
C、X是垂體細胞,Y是下丘腦細胞,Z抑制Y分泌相關激素
D、X是胰島A細胞,Y是肝細胞,Z促進Y中儲能物質水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

當含有下列結構片段的蛋白質在胃腸道中水解時,不可能產(chǎn)生的氨基酸是( 。
A、
B、
C、
D、

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