如圖是某二倍體生物細(xì)胞分裂模式圖,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是(  )
①該圖所示細(xì)胞分裂時(shí)期是等位基因分離的時(shí)期;
②該細(xì)胞有可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或極體;
③該細(xì)胞中1與2,3與4為同源染色體;
④該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組,1與2為一組,3與4為一組;
⑤該細(xì)胞中,如果1是Y染色體,那么2也是Y染色體,3與4為常染色體.
A、只有1種說(shuō)法正確
B、只有2種說(shuō)法正確
C、只有3種說(shuō)法正確
D、只有4種說(shuō)法正確
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:由于細(xì)胞是二倍體生物的細(xì)胞,圖中所示沒(méi)有同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞移向兩極,所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:①等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂,所以該圖所示細(xì)胞分裂時(shí)期不是等位基因分離的時(shí)期,①錯(cuò)誤;
②該圖中沒(méi)有同源染色體,細(xì)胞質(zhì)均等分裂,并且發(fā)生著絲點(diǎn)的分裂,所以該細(xì)胞有可能是次級(jí)精母細(xì)胞或極體,但不可能是次級(jí)卵母細(xì)胞,②錯(cuò)誤;
③該細(xì)胞中1與2,3與4為復(fù)制關(guān)系的相同染色體,不屬于同源染色體,③錯(cuò)誤;
④該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組,應(yīng)該是1與3為一組,2與4為一組,④錯(cuò)誤;
⑤圖中1和2來(lái)源于同一條染色體,3和4也來(lái)源于同一條染色體,所以該細(xì)胞中,如果1是Y染色體,那么2也是Y染色體,3與4為常染色體,⑤正確.
因此本題只有⑤是正確的.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( 。
A、原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B、真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂
C、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D、真核生物細(xì)胞核基因遵循孟德?tīng)柖,而原核生物?xì)胞基因不遵循孟德?tīng)柖?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

具有下列基因型的生物,產(chǎn)生4種配子的是( 。
A、EeFF
B、Aabb
C、CcDdGg
D、MmNnPP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示刺激強(qiáng)度逐漸增加(S1~S8)時(shí)下一個(gè)神經(jīng)元膜電位的變化規(guī)律,下列敘述正確的是( 。
A、刺激要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮
B、刺激強(qiáng)度達(dá)到S5以后,隨刺激強(qiáng)度增加興奮逐漸增強(qiáng)
C、在S1~S4期間,細(xì)胞膜上沒(méi)有離子的進(jìn)出
D、在S5~S8期間,細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為電子顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該敘述,正確的是(  )
A、此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞
B、此細(xì)胞既可能是動(dòng)物細(xì)胞也可能是植物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)①、②、④、⑤、⑥均由生物膜構(gòu)成
D、胸腺嘧啶參與堿基互補(bǔ)配對(duì)的是結(jié)構(gòu)③和①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)種群和物種的敘述不正確的是( 。
A、一個(gè)物種可以形成多個(gè)種群,一個(gè)種群只能屬于一個(gè)物種
B、某一種群密度會(huì)隨環(huán)境的變化而改變
C、物種是指自然狀態(tài)下能夠相互交配的一群生物
D、生物入侵的種群最終將呈“S”型曲線增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中能產(chǎn)生ADP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
B、1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2中被利用,穿過(guò)的磷脂雙分子層的層數(shù)為8層
C、2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素
D、2中吸收的光能通過(guò)ATP和NADPH傳遞到有機(jī)物中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中關(guān)于酒精的使用正確的是( 。
A、觀察線粒體時(shí),用酒精處理細(xì)胞使染色更清楚
B、制作洋蔥根尖細(xì)胞裝片時(shí),用酒精漂洗解離后的根尖
C、色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用無(wú)水乙醇提取色素
D、觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布時(shí),用酒精改變膜的通透性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)調(diào)查得知,某小學(xué)的學(xué)生中基因型及比例為XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=44%:5%:1%:43%:7%,則Xb基因頻率為( 。
A、13.2%B、5%
C、14%D、9.3%

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同步練習(xí)冊(cè)答案