3．如圖裝置可用于研究萌發(fā)的玉米種子呼吸方式及其產(chǎn)物（呼吸底物都為糖類(lèi)），有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲裝置可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量
B．3個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，并設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C．丙裝置可用于探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式
D．乙裝置有色液滴不移，說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行需氧呼吸

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中：該圖中有溫度計(jì)，因此該裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量．
乙圖中：該裝置中的清水不吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，則有色液滴移動(dòng)的距離代表呼吸消耗的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳的差值．
丙圖中：澄清石灰水可檢測(cè)二氧化碳，因此該裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2．

解答 解：A、甲裝置中含有溫度計(jì)，種子萌發(fā)時(shí)若產(chǎn)生熱量，則溫度計(jì)上升，否則不變，所以可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量，A正確；
B、微生物也會(huì)進(jìn)行呼吸作用，所以三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，且都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，B正確；
C、丙裝置中澄清石灰水可檢測(cè)二氧化碳，因此該裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2，而酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都產(chǎn)生CO2，所以不能用于探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，C錯(cuò)誤；
D、乙裝置中清水不吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，則有色液滴移動(dòng)的距離代表呼吸消耗的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳的差值，因此乙裝置有色液滴不移，說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行需氧呼吸，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過(guò)程及產(chǎn)物，掌握細(xì)胞呼吸過(guò)程中能量產(chǎn)生情況，能分析實(shí)驗(yàn)裝置中器材或溶液的作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．學(xué)習(xí)獲取知識(shí)過(guò)程中，處理大量信息的器官是（　　）
A．脊髓B．小腦C．下丘腦D．大腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞器的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是脂雙層
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以與核膜相連但是不能連接質(zhì)膜
C．高爾基體能夠把蛋白質(zhì)送到細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外
D．溶酶體能夠吞噬細(xì)胞外面的顆粒并消化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤基因（R）是一種抑瘤基因，雜合子（Rr）仍具有抑癌功能．雜合子在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，一旦體細(xì)胞的雜合性丟失形成純合子（rr）或半合子（r），就會(huì)失去抑癌的功能而導(dǎo)致惡性轉(zhuǎn)化．圖為視網(wǎng)膜母細(xì)胞增殖過(guò)程中雜合性丟失的可能機(jī)制，下列分析不正確的是（　�。�
A．1是由于含R的染色體丟失而導(dǎo)致半合子（r）的產(chǎn)生
B．2是由于發(fā)生了染色體片段的交換而導(dǎo)致純合子（rr）的產(chǎn)生
C．3是由于缺失了含R的染色體片段而導(dǎo)致半合子（r）的產(chǎn)生
D．4是由于R基因突變成了r導(dǎo)致純合子（rr）的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列對(duì)植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是一種主動(dòng)運(yùn)輸方式
B．在植物體內(nèi)植物激素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸
C．在休眠種子中，赤霉素的含量較高
D．乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是（　　）
①血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線
②抗原都是外來(lái)異物
③人體分泌的乳汁中含有某些抗體
④吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫
⑤過(guò)敏反應(yīng)一般會(huì)破壞組織細(xì)胞
⑥HIV主要攻擊人體的B細(xì)胞，引起自身免疫病
⑦對(duì)移植器官的排斥是通過(guò)體液免疫進(jìn)行的．
A．①④⑤⑦B．①③⑦C．③④D．③⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
（1）制作果酒果醋的兩類(lèi)微生物分別是酵母菌、醋酸桿菌．
（2）硝化細(xì)菌純化并計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)照組應(yīng)該涂布等量的無(wú)菌水．若實(shí)驗(yàn)組每個(gè)平板中的菌落數(shù)都超過(guò)了300，應(yīng)對(duì)樣本菌液體進(jìn)行適當(dāng)?shù)南♂屘幚恚?br />（3）制作腐乳的微生物主要是毛霉，發(fā)揮作用時(shí)主要利用其產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶（填酶的種類(lèi)）．
（4）將提取的胡蘿卜素粗品通過(guò)紙層析法進(jìn)行鑒定，觀察結(jié)果時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)樣品位于展開(kāi)劑前沿，萃取樣品往往比標(biāo)準(zhǔn)樣品多出現(xiàn)一條層析帶，其原因是胡蘿卜素粗品中含有其他色素（或雜質(zhì)）．在必修中“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)中也用到了類(lèi)似的方法，目的是分離葉綠體中色素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是（　�。�
A．種子庫(kù)中貯存的風(fēng)干種子不進(jìn)行細(xì)胞呼吸
B．是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別
C．真核細(xì)胞的細(xì)胞呼吸中，中間產(chǎn)物丙酮酸的徹底分解是在線粒體中進(jìn)行的
D．高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．溫帶地區(qū)的大部分植物中，CO2固定過(guò)程中的第一個(gè)穩(wěn)定中間產(chǎn)物是3-碳化合物，這就是C3植物．CO2的固定是暗反應(yīng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但如果在暗條件下，暗反應(yīng)很快便停止．
許多仙人掌植物的氣孔僅在夜間開(kāi)放，其CO2固定機(jī)制有所不同，進(jìn)入氣孔的CO2在胞質(zhì)酶作用下，附著于一個(gè)3-碳化合物而生成一個(gè)4-碳化合物（蘋(píng)果酸），蘋(píng)果酸儲(chǔ)存于細(xì)胞液中，直至白天才分解釋出CO2進(jìn)入葉綠體，在那里再以C3植物相同的機(jī)制固定．
（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述暗反應(yīng)中，C3植物CO2固定的第一個(gè)穩(wěn)定中間產(chǎn)物生成的過(guò)程：進(jìn)入葉綠體的一個(gè)CO2分子被一個(gè)C5分子固定，形成兩個(gè)C3分子．
（2）下列情況中，不能進(jìn)行CO2固定的是夜間的C3植物（ A．白天的仙人掌植物，B．夜間的C3植物）．原因是沒(méi)有光能暗反應(yīng)循環(huán)就不能進(jìn)行，沒(méi)有C5分子，CO2固定就不能進(jìn)行下去．
（3）根據(jù)上述資料，指出C3植物與仙人掌在CO2固定過(guò)程的不同處①CO2分子白天進(jìn)入C3植物細(xì)胞，夜間進(jìn)入仙人掌細(xì)胞；②C3植物直接固定CO2，仙人掌是CO2分子與三碳化合物而生成一個(gè)四碳化合物儲(chǔ)存于細(xì)胞液中．

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