分析 光合作用過程圖解:
解答 解:(1)光合作用的暗反應中,C3植物CO2固定的第一個穩(wěn)定中間產(chǎn)物為三碳化合物,即進入葉綠體的一個CO2分子被一個C5分子固定,形成兩個C3分子.
(2)夜間由于沒有光能暗反應循環(huán)就不能進行,沒有C5分子,CO2固定就不能進行下去,因此間的C3植物不能進行CO2固定;而白天的仙人掌植物可以將儲存在細胞液中的蘋果酸分解釋放出CO2,CO2進入葉綠體中進行CO2固定.
(3)根據(jù)上述資料,C3植物與仙人掌在CO2固定過程的不同點有:①CO2分子白天進入C3植物細胞,夜間進入仙人掌細胞;②C3植物直接固定CO2,仙人掌是CO2分子與三碳化合物而生成一個四碳化合物儲存于細胞液中.
故答案為:
(1)進入葉綠體的一個CO2分子被一個C5分子固定,形成兩個C3分子
(2)夜間的C3植物
沒有光能暗反應循環(huán)就不能進行,沒有C5分子,CO2固定就不能進行下去.(光反應不能進行,就不能為暗反應提供[H]和ATP)
(3)①CO2分子白天進入C3植物細胞,夜間進入仙人掌細胞;
②C3植物直接固定CO2,仙人掌是CO2分子與三碳化合物而生成一個四碳化合物儲存于細胞液中
點評 本題考查了光合作用的有關知識,要求考生能夠識記光合作用過程中的物質(zhì)變化,掌握光反應和暗反應兩個階段之間的聯(lián)系,能夠根據(jù)題干信息比較C3植物和仙人掌固定二氧化碳的區(qū)別.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲裝置可用于探究細胞呼吸是否產(chǎn)生熱量 | |
B. | 3個裝置中的種子都必須進行消毒處理,并設對照實驗 | |
C. | 丙裝置可用于探究酵母菌的細胞呼吸方式 | |
D. | 乙裝置有色液滴不移,說明種子萌發(fā)只進行需氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞,仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能 | |
B. | 克隆羊多利的誕生說明了高度分化的動物細胞也具有全能性 | |
C. | 細胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需全部基因是細胞具有全能性的內(nèi)在條件 | |
D. | 用煙草葉肉細胞培養(yǎng)出完整植株是植物細胞具有全能性的體現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O--C6H12O6 | B. | H2O--C6H12O6--H2O | ||
C. | H2O--O2--CO2 | D. | H2O--H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切除胸腺后,人體的細胞免疫和體液免疫功能都會受到影響 | |
B. | 人體對花粉或某些藥物產(chǎn)生的過敏反應是先天性免疫缺陷病 | |
C. | 血清中的抗體與破傷風桿菌結(jié)合并抑制其繁殖屬于細胞免疫 | |
D. | 體液免疫中,漿細胞與被感染的細胞接觸使其裂解死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 噬菌體侵染細菌實驗可以證明RNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | DNA分子一條鏈中的A的數(shù)量等于T的數(shù)量,C的數(shù)量等于G的數(shù)量 | |
D. | DNA復制需要解旋酶和DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面圖對有關實驗結(jié)果曲線所表示的生物學意義的敘述錯誤的是( )
A.
從圖中O2%與呼吸速率的關系可知a、b可分別代表酵母菌和乳酸菌
B.
從圖可知對生長發(fā)育影響程度大且持續(xù)時間長的是生長激素
C.
從圖中日照長度與植物開花前的時間關系可知,縮短光照時間可促使B種植物提前開花
D.
從圖中生長素濃度對植物芽生長的促進作用可知,A~B段生長素濃度對根的生長起促進作用
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