A、脫氧核糖核酸的復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯都屬于基因表達的過程 |
B、ATP脫去2個磷酸基團后是DNA的基本組成單位之一 |
C、用固定化酶降解農(nóng)田中有機磷農(nóng)藥,不需考慮營養(yǎng)條件 |
D、溴麝香草酚藍水溶液可用于檢測酒精和CO2的產(chǎn)生情況 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、分離土壤中分解尿素的細菌 |
B、探究紫色洋蔥表皮細胞液濃度 |
C、DNA粗提取和鑒定 |
D、調(diào)查和統(tǒng)計土壤動物的豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因型頻率的改變是生物進化的根本原因 |
B、基因內(nèi)增加一個堿基對,只會改變肽鏈上一個氨基酸 |
C、基因表達時存在RNA分子間的堿基互補配對 |
D、同源染色體上姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若標記總量為 N,回收率為 a,則斜紋夜蛾的種群密度為
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B、誘捕距離加大,被標記個體占被誘捕總數(shù)的比例上升 | ||
C、該研究說明,殺蟲燈的殺蟲效果與燈的密度無關(guān) | ||
D、用殺蟲燈誘殺斜紋夜蛾成蟲可改變種群年齡結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、T細胞參與的特異性免疫一定是細胞免疫 |
B、B細胞受到抗原刺激后,可增殖分化成效應T細胞 |
C、漿細胞與效應T細胞一定分別來源于是B細胞和T細胞 |
D、吞噬細胞不能特異性地識別抗原,但能呈遞抗原給T細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可利用原生質(zhì)體進行植物組織培養(yǎng) |
B、原生質(zhì)體可作為轉(zhuǎn)基因的受體細胞 |
C、植物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是植物組織培養(yǎng) |
D、動物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是核移植 |
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