通常需要借助光學(xué)顯微鏡才能完成的實(shí)驗(yàn)有（　　）
A、分離土壤中分解尿素的細(xì)菌
B、探究紫色洋蔥表皮細(xì)胞液濃度
C、DNA粗提取和鑒定
D、調(diào)查和統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物的豐富度
考點(diǎn)：以尿素為氮源，測(cè)定能生長(zhǎng)的細(xì)菌的數(shù)量,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究,DNA的粗提取和鑒定
專(zhuān)題：
分析：顯微鏡一般用于觀察細(xì)胞或微生物．生物實(shí)驗(yàn)中用顯微鏡的實(shí)驗(yàn)有：脂肪的鑒定、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、質(zhì)壁分離與復(fù)原、探究酵母菌的種群數(shù)量變化等等．
解答： 解：A、分離土壤中分解尿素的細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，只需利用選擇培養(yǎng)基觀察細(xì)菌菌落的形成，不用借助顯微鏡，故A錯(cuò)誤；
B、通過(guò)質(zhì)壁分離和復(fù)原探究紫色洋蔥表皮細(xì)胞液的濃度，需要借助顯微鏡，故B正確；
C、DNA粗提取和鑒定無(wú)需顯微鏡，只需用不同溶液析出DNA即可，故C錯(cuò)誤；
D、調(diào)查和統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物的豐富度直接用肉眼數(shù)出各種小動(dòng)物的數(shù)量即可，故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)的苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病，患病的原因之一是患者體內(nèi)苯丙氨酸羥化酶基因發(fā)生了變化，模板鏈某片段由GTC突變?yōu)镚TG，使其編碼的氨基酸由谷氨酰胺變成了組氨酸，導(dǎo)致患者體內(nèi)缺乏苯丙氨酸羥化酶，使體內(nèi)的苯丙氨酸不能正常轉(zhuǎn)變成酪氨酸，而只能轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸，苯丙酮酸在體內(nèi)積累過(guò)多就會(huì)損傷嬰兒的中樞神經(jīng)系統(tǒng)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸羥化酶基因堿基對(duì)發(fā)生了
 
而引起的一種遺傳病，．
（2）從上述材料分析可知，編碼谷氨酰胺的密碼子為
 
．
（3）體內(nèi)苯丙氨酸供應(yīng)不足也會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育遲緩．若某嬰兒已確診為苯丙酮尿癥患者，你認(rèn)為最簡(jiǎn)便易行的治療措施是
 
．
（4）以下為某家族苯丙酮尿癥（設(shè)基因?yàn)锽、b）和進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良病（設(shè)基因?yàn)镈、d）的遺傳家系圖，其中Ⅱ4家族中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良�。�

①可判斷進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良病為
 
遺傳��；Ⅱ1和Ⅱ3基因型相同的概率為
 
．
②若Ⅲ5的性染色體組成為XXY，那么產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其
 
（填父親或母親）
③若Ⅲ1與一正常男人婚配，他們所生的孩子最好是
 
（填男或女）性；Ⅲ2的基因型是
 
；若她和Ⅲ5號(hào)結(jié)婚，生下患兩種病的男孩的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將乙肝抗原基因?qū)说浇湍妇�，通過(guò)發(fā)酵能大量生產(chǎn)乙肝疫苗．下列敘述正確的是（　　）
A、目的基因在酵母菌中表達(dá)出抗體
B、目的基因的表達(dá)需要線(xiàn)粒體提供能量
C、用限制性核酸內(nèi)切酶處理目的墓因
D、目的基因轉(zhuǎn)錄后即可用于翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示氧濃度和溫度對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞有氧呼吸速率的影響．下列敘述不正確的是（　�。�
A、與a點(diǎn)相比，b點(diǎn)時(shí)與有氧呼吸相關(guān)酶的活性較低
B、與b點(diǎn)相比，限制c點(diǎn)有氧呼吸速率的因素有溫度和氧濃度
C、氧濃度不變，a點(diǎn)時(shí)適當(dāng)提高溫度細(xì)胞有氧呼吸速率將會(huì)降低
D、氧濃度為0時(shí)，細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是碳反應(yīng)及光合產(chǎn)物在植物細(xì)胞中的利用示意圖，其中阿位伯?dāng)?shù)字表示生理過(guò)程，羅馬數(shù)字表示反應(yīng)場(chǎng)所，字母表示物質(zhì)．據(jù)圖分析下列敘述，正確的是（　�。�
A、I是光合作用的場(chǎng)所，Ⅱ是細(xì)胞溶膠
B、生成一分子c，需要①②③各循環(huán)1次
C、若⑤過(guò)程受阻，則①②③④的過(guò)程都會(huì)受阻
D、①②③過(guò)程都直接與光反應(yīng)相關(guān)，d最可能是蔗糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中要注意細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的適宜比例
B、如果用纖維素酶和果膠酶水解法獲得的植物細(xì)胞原生質(zhì)體失去了全能性
C、同種植物的不同基因型個(gè)體的細(xì)胞全能性表達(dá)程度會(huì)大不相同
D、植物愈傷組織經(jīng)液體懸浮培養(yǎng)可以得到具有胚性細(xì)胞特征的單細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某生物工程操作流程模式圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、如果此圖表示基因工程的操作流程，若A為質(zhì)粒，則B表示重組DNA分子
B、如果此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程，則形成C（雜種細(xì)胞）的原理是細(xì)胞全能性
C、若此圖為試管嬰兒的培育過(guò)程，則應(yīng)包括人工受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面
D、若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，則獲得A（精子）后可直接與B進(jìn)行體外受精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、脫氧核糖核酸的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯都屬于基因表達(dá)的過(guò)程
B、ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是DNA的基本組成單位之一
C、用固定化酶降解農(nóng)田中有機(jī)磷農(nóng)藥，不需考慮營(yíng)養(yǎng)條件
D、溴麝香草酚藍(lán)水溶液可用于檢測(cè)酒精和CO2的產(chǎn)生情況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的P53 （P+）基因，該基因上有兩個(gè)位點(diǎn)能被E酶識(shí)別．癌癥患者的P53基因突變后為P-．現(xiàn)有某人的P53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后，共出現(xiàn)170個(gè)、220個(gè)、290個(gè)和460個(gè)堿基對(duì)的四種片段，那么他的基因型是（　�。�
A、P+P+
B、P+P-
C、P-P-
D、P+P+P-

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