3.如圖是某種生物的精子細(xì)胞,根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的類型(來自父方和來自母方)回答下列問題:

(1)圖中細(xì)胞最少來自4個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞.
(2)這6個(gè)精細(xì)胞中同時(shí)含有父方和母方染色體及遺傳物質(zhì)的是ABEF,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是同源染色體之間的交叉互換和非同源染色體之間的自由組合.
(3)畫出形成精細(xì)胞E的同時(shí)形成的另外三個(gè)精細(xì)胞的染色體圖.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:由圖可知E中的那條長的染色體在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了交叉互換,在未交換前的染色體與A相同,則A、E來自同一次級(jí)精母細(xì)胞;C的染色體與D相同,來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞;B、F沒有與其相對(duì)應(yīng)的,來源于另外2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞.

解答 解:(1)這6個(gè)精細(xì)胞至少來自4個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞(A和E來自于一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞,C和D來自于一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞,B和F分別來自兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞).
(2)由于同源染色體之間的交叉互換和非同源染色體之間的自由組合,所以這6個(gè)精細(xì)胞中,同時(shí)含有父方和母方染色體及遺傳物質(zhì)的是ABEF.
(3)精細(xì)胞E中的染色體已發(fā)生了交叉互換,所以在形成精細(xì)胞E的同時(shí)形成的另外三個(gè)精細(xì)胞的染色體圖為:
故答案為:
(1)4  
(2)ABEF  同源染色體之間的交叉互換和非同源染色體之間的自由組合 
(3)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是( 。
A.孟德爾用蝗蟲為實(shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律
B.摩爾根用類比推理的方法,證明了基因位于染色體上
C.沃森和克里克構(gòu)建了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的物理模型
D.赫爾希和蔡斯用32P標(biāo)記T2噬菌體的DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.抗生素可由微生物產(chǎn)生,具有抑菌作用,能在瓊脂培養(yǎng)基中擴(kuò)散.在篩選產(chǎn)生抗生素的菌種時(shí),先在瓊脂培養(yǎng)基平板上劃線接種一種從土壤中獲得的甲菌,在27℃下培養(yǎng)3天,形成菌落.然后接種乙、丙、丁三種致病菌(圖A),繼續(xù)在同樣條件下培養(yǎng)3天,結(jié)果如圖B.分析結(jié)果,得出的結(jié)論是( 。
①甲菌產(chǎn)生了抗生素
②丁菌的生長被丙菌產(chǎn)生的抗生素抑制
③乙菌的生長被甲菌產(chǎn)生的抗生素抑制 
④丙菌產(chǎn)生的抗生素抑制了乙菌的生長.
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)克隆綿羊“多利”的說法正確的是(  )
①“多利”的誕生屬無性繁殖
②“多利”的誕生采用了核移植技術(shù)
③“多利”的誕生采用了胚胎移植技術(shù)
④“多利”的誕生采用了細(xì)胞融合技術(shù)
⑤“多利”的誕生要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).
A.①②④⑤B.①②③④C.①②③⑤D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞( 。
A.不再分裂B.可以無限增殖C.呼吸作用降低D.水分減少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.研究人員對(duì)五種生物細(xì)胞中一類核酸分子的堿基組成進(jìn)行化學(xué)分析,結(jié)果如表.請(qǐng)回答問題:
生物堿基分子數(shù)的百分比
ATGC
肺結(jié)核分支桿菌15.114.634.935.4
酵母菌31.332.918.717.1
鯡魚27.827.522.222.6
28.628.421.421.5
30.929.419.919.8
(1)被檢測的這類核酸是DNA(脫氧核糖核酸),判斷依據(jù)是堿基中不含U(尿嘧啶).
(2)A的百分比與T(胸腺嘧啶)的百分比大體相等、A與G之和大體等于T與C之和,這些數(shù)據(jù)成為該類分子結(jié)構(gòu)中堿基遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)的證據(jù).
(3)不同生物四種堿基組成百分比有顯著差異,這是生物具有多樣性的物質(zhì)基礎(chǔ).
(4)如圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟,該過程的模板是[3]mRNA.
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC--
GCCACACGA--
GCUACGCGG--
(5)由圖中信息可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為ACCCGATTTGGC.
(6)根據(jù)如圖并參考如表分析:[1]轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA)上攜帶的氨基酸是丙氨酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)基因表達(dá)過程的敘述,正確的是( 。
A.基因中堿基序列發(fā)生改變,其控制合成的蛋白質(zhì)中的氨基酸序列一定發(fā)生改變
B.DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上
C.一個(gè)基因的兩條DNA 鏈可同時(shí)作為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄
D.囊性纖維病的病例體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是人體血糖調(diào)節(jié)示意圖,a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素.請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí),通過①過程,胰島中的胰島A細(xì)胞分泌的b]胰高血糖素 增多,從而使體內(nèi)血糖濃度升高.當(dāng)血糖升高時(shí),通過②過程,胰島分泌的激素a]胰島素增加,這種激素在降低血糖的過程中的生理功能是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平降低.
(2)a激素和b激素的作用結(jié)果反過來都會(huì)影響各自的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).
(3)糖尿病分為Ⅰ型糖尿病、Ⅱ型糖尿病、其它特異性糖尿病、妊娠期糖尿病.Ⅱ型糖尿病人a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,請(qǐng)據(jù)上圖激素作用的機(jī)制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常(a激素不能與受體結(jié)合或控制細(xì)胞膜上的受體蛋白的基因發(fā)生突變所致).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列各項(xiàng)中不屬于細(xì)胞凋亡的是( 。
A.骨折時(shí)造成的細(xì)胞死亡
B.蝌蚪變態(tài)發(fā)育過程中尾部的消失
C.皮膚表皮每天都會(huì)有大量細(xì)胞死亡脫落
D.人的紅細(xì)胞在經(jīng)歷120天左右的壽命后死亡

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