下列生理過(guò)程中水既是反應(yīng)物又是生成物的是( )
A.酵母菌的酒精發(fā)酵 B.有氧呼吸
C.氨基酸的脫水縮合 D.光合作用的光反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在觀察細(xì)胞有絲分裂的試驗(yàn)中,可將龍膽紫溶于醋酸溶液中對(duì)染色體進(jìn)行染色 | |
B. | 檢驗(yàn)酵母菌培養(yǎng)液中是否有酒精產(chǎn)生的方法是直接向其中加入重鉻酸鉀溶液 | |
C. | 選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片,在顯微鏡下可以觀察到四分體 | |
D. | 調(diào)查某荒地內(nèi)蒲公英的種群密度時(shí),所選擇的樣方法不影響調(diào)查結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 特異性抵抗外來(lái)病菌 | B. | 催化蛋白質(zhì)消化分解 | ||
C. | 作為主要的能量來(lái)源 | D. | 參與人體氧氣的運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說(shuō)法,不正確的是( )
A.最初通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的
B.三層結(jié)構(gòu)模型和流動(dòng)鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的
C.流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
D.三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中氧氣的說(shuō)法正確的是( )
A.一個(gè)葉肉細(xì)胞中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的氧氣分子進(jìn)入相鄰細(xì)胞參與氧化分解共穿過(guò)6層膜
B.有氧呼吸的第二階段氧氣將丙酮酸氧化為二氧化碳
C.有氧呼吸的第三階段氧氣與[H]結(jié)合生成水,釋放出少量的能量
D.氧氣進(jìn)入線粒體屬于協(xié)助擴(kuò)散
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn)的葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP與呼吸作用有關(guān) | |
B. | 其他條件適宜,當(dāng)植物缺Mg時(shí),b點(diǎn)將向右移動(dòng) | |
C. | 隨著環(huán)境溫度的升高,cd段位置不斷上移 | |
D. | ab段實(shí)際光合速率大于0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a過(guò)程細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率提高 | |
B. | c過(guò)程的根本原因是基因的選擇性表達(dá) | |
C. | ④細(xì)胞可能繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化 | |
D. | 圖中三種血細(xì)胞一般不會(huì)再變成細(xì)胞③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞板,并縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞 | |
B. | c圖細(xì)胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等 | |
C. | d圖細(xì)胞中染色體著絲點(diǎn)平行排列在細(xì)胞中央赤道板結(jié)構(gòu)上 | |
D. | 上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示反應(yīng)為氧化分解反應(yīng) | B. | 圖示反應(yīng)需要水解酶的參與 | ||
C. | 圖中反應(yīng)產(chǎn)物為三肽和二肽 | D. | 圖中反應(yīng)原料中有至少有8個(gè)肽鍵 |
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