如圖表示人體內(nèi)某些信息的傳遞過程，箭頭表示信息傳遞方向．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、若該圖表示一個完整的反射弧，則其中的信息都是以局部電流的形式由a傳到c
B、若該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程，則d為復制或轉(zhuǎn)錄
C、若a表示抗原，b表示B細胞，則c表示T細胞
D、若a表示下丘腦，b表示垂體，則c可能是甲狀腺
考點：動物激素的調(diào)節(jié),中心法則及其發(fā)展,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：本題涉及的知識點有反射弧及信號傳遞、轉(zhuǎn)錄和翻譯、激素調(diào)節(jié)、體液免疫，要求學生細心梳理相關知識，然后根據(jù)選項描述結合基礎知識做出正確判斷．
解答： 解：A、若該圖表示一個完整的反射弧，則其中的信息在神經(jīng)纖維上是以局部電流的形式傳導，在神經(jīng)元之間是以化學信號的形式傳遞，A錯誤；
B、若該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程，則d為轉(zhuǎn)錄，e為翻譯，B錯誤；
C、若a表示抗原，b表示B細胞，則c表示漿細胞，C錯誤；
D、若a表示下丘腦，分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于b垂體；垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促使c甲狀腺分泌甲狀腺激素，D正確．
故選：D．
點評：本題考查信息傳遞過程的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強度變化的曲線圖．據(jù)圖回答：
（1）甲、乙兩種植物呼吸作用較強的是
 
植物．在A、C點時，植物細胞中可以產(chǎn)生ATP的細胞器有
 
．當光照強度達到E點后，限制甲植物光合作用的主要環(huán)境因素有
 
．
（2）光合作用碳（暗）反應利用光反應產(chǎn)生的
 
，在
 
中將 CO2轉(zhuǎn)化為
 
，進而形成淀粉和蔗糖．
（3）如果在圖中F點突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C5化合物的含量將
 
，其主要原因是發(fā)生在
 
停止，使
 
減少，影響
 
；同時
 
過程仍繼續(xù)進行
（4）總光合速率可用單位時間內(nèi)單位葉面積上
 
表示．
（5）光合作用產(chǎn)生的有機物（CH2O）中的氧來源于原料中的
 
，光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于原料中的
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米子粒的胚乳黃色（A）對白色（a）為顯性，非糯（B）對糯（b）為顯性．兩對性狀自由組合．
（1）若用黃色糯、白色非糯兩種玉米子粒作為親本，通過雜交試驗獲得后代表現(xiàn)型分別為黃色非糯、黃色糯、白色非糯、白色糯，比例接近1：1：1：1，則兩親本的基因型是
 
、
 
．若用黃色非糯、白色糯親本進行雜交得F1，讓F1自由交配，其后代的表現(xiàn)型及比例為，黃色非糯：黃色糯：白色非糯：白色糯接近于21：7：27：9，則黃色非糯親本的基因型為
 
．
（2）若黃糯幼苗不能正常生長．我們選取基因型雙雜合的黃色非糯植株進行自交，則其后代成熟植物中A基因的頻率為
 
．
（3）若基因型為AA或Bb受精卵都不能正常發(fā)育，選擇黃色非糯玉米自交，其后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）現(xiàn)有多株白色糯玉米，對其花藥進行射線處理后，再進行自交．另一些白色糯玉米植株，花粉不經(jīng)射線處理，進行自交．結果，前者出現(xiàn)黃色糯子粒，后者全部結白色糯子粒．由此可推測，黃色子粒的出現(xiàn)是發(fā)生
 
的結果，其實質(zhì)是射線誘發(fā)
 
的分子結構發(fā)生了改變．
（5）為了培育純合的黃色非糯植株，我們可以采用基因型為雙雜合的黃色非糯植株的花藥進行離體培養(yǎng)，科學家把這種離體花藥稱為
 
，通過植物組織培養(yǎng)得到單倍體植株，這體現(xiàn)了
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖顯示在某一群落中4種不同種群的生長情況，種群Ⅳ是一種綠色植物，根據(jù)圖表曲線所提供的信息回答下列問題：

①種群Ⅳ最可能作為種群
 
的食物供應．
②下列各因素中，對種群Ⅱ在第5天至第7天間的數(shù)量變化有最大影響的是
 

A、出生和死亡              B、遷入和遷出
C、食物的短缺和疾病        D、死亡和遷出．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

供、受體母牛選擇好后，要用激素進行同期發(fā)情處理的原因是（　�。�
A、防止受體牛不愿意接受胚胎
B、防止被移植的胚胎受受體母牛的影響，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C、只有受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育
D、同期發(fā)情處理后，卵細胞和精子受精結合能力強

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于試管嬰兒與設計試管嬰兒技術的理解正確的是（　�。�
A、都需要體外受精，但后者需要對精子和卵子進行遺傳學檢測
B、都要進行胚胎選擇，但兩者選擇的目的不同
C、整個胚胎發(fā)育過程都是在體外進行
D、兩者的成功率后者大于前者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

能促進幼小動物個體生長發(fā)育的激素是（　　）
A、性激素B、胰島素
C、生長素D、甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某患者血液中某種抗體的濃度隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A、病人在第28天時抗體濃度高，說明這時比第7天時病情嚴重
B、抗原再次侵入時，機體產(chǎn)生抗體快而且數(shù)量多，可以快速消滅抗原，機體一般不會患病
C、該抗體的合成受遺傳物質(zhì)控制，由于遺傳物質(zhì)也發(fā)生了相應的改變，所以機體對該抗原具有終生免疫能力
D、漿細胞都是由B細胞受抗原刺激后增殖分化而來的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于單克隆抗體制備過程的敘述，正確的是（　�。�
A、要用已免疫的B淋巴細胞和骨髓瘤細胞進行融合
B、動物體細胞融合的誘導方法與植物體細胞完全相同
C、雜交瘤細胞的培養(yǎng)只能在體外條件下進行
D、該技術獲得的一種單克隆抗體可以治療多種疾病

查看答案和解析>>

同步練習冊答案