A. | 與電流流動(dòng)方向相同 | B. | 與電流流動(dòng)方向相反 | ||
C. | 在膜外,與電流流動(dòng)方向相同 | D. | 在膜外,與電流流動(dòng)方向相反 |
分析 神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過程:靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,鈉離子大量?jī)?nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去,且興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)電流方向一致.
解答 解:興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)電流方向相同,與膜外電流方向相反.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決與細(xì)胞膜上的( )
A.磷脂的含量 B.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
C.糖的種類 D.水的含量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單核細(xì)胞可以分化成巨噬細(xì)胞特異性地吞噬抗原 | |
B. | 該過程抗原分子被降解成氨基酸后與巨噬細(xì)胞的MHC蛋白結(jié)合 | |
C. | 加工處理后的抗原不能直接呈遞給B淋巴細(xì)胞 | |
D. | 抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過體液運(yùn)輸 | B. | 微量和高效 | ||
C. | 作用于靶細(xì)胞或靶器官 | D. | 調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③① | B. | ②①③ | C. | ①②③ | D. | ③②① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同海拔的一枝蒿株高差異體現(xiàn)了物種多樣性 | |
B. | 不同海拔的一枝蒿分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 研究遺傳差異是否影響一枝蒿株高,需原海拔的數(shù)據(jù) | |
D. | 圖示說明一枝蒿株高的變化受到花園生境的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第一組:取150對(duì)親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | 第二組:取150對(duì)親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | ||||
雜交組合 | F1 | 親本 | 雜交組合 | F1 | |
A:50對(duì)親本 | 紅花×紅花 | 35紅花:1白花 | D:50對(duì)親本 | 綠莖×紫莖 | 綠莖:紫莖=1:1 |
B:50對(duì)親本 | 紅花×白花 | 5紅花:1白花 | E:50對(duì)親本 | 紫莖×紫莖 | 全為紫莖 |
C:50對(duì)親本 | 白花×白花 | 全為白花 | F:50對(duì)親本 | 綠莖×綠莖 | 由于蟲害,植株死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚜蟲、動(dòng)物的卵,由于其活動(dòng)范圍小或不活動(dòng),常用樣方法調(diào)查種群密度 | |
B. | 動(dòng)物種群密度的調(diào)査常用標(biāo)志重捕法和記名計(jì)算法 | |
C. | 五點(diǎn)取樣、等距取樣是樣方法調(diào)査種群密度時(shí)常采用的取樣方法 | |
D. | 標(biāo)志重捕法中,因捕獲后的動(dòng)物難以再次被捕獲,故會(huì)導(dǎo)致估算值比實(shí)際值偏大 |
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