7.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中,最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來維持的B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來共同維持的C.在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動(dòng)之中的,但都保持在適宜的范圍內(nèi)D.在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的

分析 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)和化學(xué)成分保持相對穩(wěn)定的狀態(tài),內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件;目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

解答 解:A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過機(jī)體的各器官、系統(tǒng)的分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的,A錯(cuò)誤;
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),B錯(cuò)誤;
C、在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但都保持在適宜的范圍內(nèi),C正確;
D、在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持相對穩(wěn)定的,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體內(nèi)環(huán)境及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念,明確內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列各項(xiàng)中屬于一個(gè)種群的是( 。
A.一個(gè)池塘里的全部魚
B.一塊稻田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物
C.一塊草地上的鯉魚
D.一片森林中所有的動(dòng)物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.動(dòng)作電位的傳導(dǎo)方向( 。
A.與電流流動(dòng)方向相同B.與電流流動(dòng)方向相反
C.在膜外,與電流流動(dòng)方向相同D.在膜外,與電流流動(dòng)方向相反

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示基因與性狀之間的關(guān)系示意圖,下列相關(guān)說法中,不正確的是( 。
A.過程①、②合稱基因表達(dá)
B.基因控制生物的性狀有間接控制和直接控制兩種,間接控制是通過控制酶的合成實(shí)現(xiàn)的
C.密碼子位于tRNA上,反密碼子位于mRNA上
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性的根本原因是DNA上的遺傳信息千變?nèi)f化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.探究溫度對酶活性的影響時(shí),最好用H2O2作實(shí)驗(yàn)底物
B.蛋白質(zhì)鑒定:將適量的雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察
C.在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用無水乙醇進(jìn)行分離,擴(kuò)散速度最快的是葉黃素
D.用黑藻葉片進(jìn)行觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.基因工程又叫做DNA重組技術(shù),植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞、微生物細(xì)胞都可以作為受體細(xì)胞.動(dòng)物基因工程經(jīng)常和胚胎工程結(jié)合使用,請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)若要將某目的基因?qū)腚p子葉植物細(xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(2)把目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射技術(shù):先利用促性腺激素做超數(shù)排卵處理從雌性動(dòng)物體內(nèi)獲得多個(gè)卵子,直接與獲能的精子在獲能溶液或?qū)S檬芫芤海ㄒ后w)中完成體外受精;再將含有目的基因的表達(dá)載體提純,利用相應(yīng)儀器進(jìn)行操作,獲得含有目的基因的受精卵;此受精卵經(jīng)過早期胚胎(胚胎早期)培養(yǎng)一段時(shí)間后,再移植到雌性動(dòng)物的輸卵管或子宮內(nèi),使其發(fā)育成為具有新性狀的動(dòng)物.此技術(shù)通常選擇受精卵而不是體細(xì)胞做受體細(xì)胞,原因是動(dòng)物體細(xì)胞的全能性受到了限制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示人體中內(nèi)環(huán)境三種液體之間的關(guān)系,則下列敘述不正確的是( 。
A.圖中三種液體是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
B.甲表示血液,乙表示組織液
C.與乙、丙相比,甲含有較多的蛋白質(zhì)
D.過程4受阻時(shí),會(huì)引起組織水腫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說法,正確的是(  )
A.信息傳遞是單向的B.信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
C.鳥類鳴叫屬于行為信息D.物理信息只能來自無機(jī)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖(A、B、C、D表示激素),圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式(有甲、乙、丙三種方式).回答下列問題:

(1)若切除動(dòng)物的甲狀腺,血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會(huì)升高,如果定期給該動(dòng)物注射定量的激素B,血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會(huì)恢復(fù)原來水平;如果注射的激素B超過一定水平,則血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會(huì)降低.據(jù)圖1分析,此調(diào)節(jié)方式屬于圖2中的甲模式.
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖2中乙模式調(diào)節(jié),當(dāng)人體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),其分泌量增加.
(3)人在空腹或饑餓時(shí),血糖下降,一方面可以直接刺激胰島A細(xì)胞,引起胰高血糖素分泌增加,胰高血糖素作用的靶細(xì)胞是肝細(xì)胞;另一方面也可以通過圖2中的丙模式調(diào)節(jié)分泌量.

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