A、能量1可能來自于有機(jī)物的氧化分解 |
B、圖中能量2來自于“①”和“②”被水解的過程 |
C、如果能量1只來自于光能,那么能量2只能用于C3的還原 |
D、如果“①、②”都被水解,則水解的產(chǎn)物中有合成RNA的原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)菌的質(zhì)粒和T2噬菌體的遺傳物質(zhì) |
B、動(dòng)物的肝糖原和抗原 |
C、人的胰島素和腎上腺皮質(zhì)激素 |
D、植物的纖維素和維生素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 |
B、遺傳性狀由基因控制 |
C、DNA分子具有多樣性 |
D、DNA分子具有特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細(xì)胞融合技術(shù)需要利用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁,這兩種酶同樣適用于兩種細(xì)菌細(xì)胞的融合 |
B、根尖細(xì)胞成熟區(qū)細(xì)胞與人表皮細(xì)胞相比有細(xì)胞壁、葉綠體、成熟大液泡等細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
C、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最大的區(qū)別是有無核膜包圍的細(xì)胞核 |
D、人紅細(xì)胞的產(chǎn)生方式是有絲分裂,蛙的紅細(xì)胞的產(chǎn)生方式是二分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三碳化合物被還原 |
B、水被分解 |
C、生成ATP |
D、合成糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、花蕾期,不去雄蕊 |
B、花蕾期,去掉雄蕊 |
C、開花后,不去雄蕊 |
D、開花后,去掉雄蕊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蟑螂的性外激素具有揮發(fā)性 |
B、蟑螂的性外激素是一種信息素 |
C、信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
D、信息傳遞能在種群的繁衍過程中起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ階段 | B、Ⅱ階段 |
C、Ⅲ階段 | D、Ⅳ階段 |
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