4.如圖是某二倍體植物細(xì)胞周期的兩種模型圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( 。 
A.圖甲中適宜濃度的秋水仙素使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍作用于b時(shí)期
B.圖乙中按箭頭方向A→A可表示一個(gè)細(xì)胞周期
C.處于圖甲、圖乙的細(xì)胞在各時(shí)期都具同源染色體
D.處于圖甲、圖乙的細(xì)胞在各時(shí)期都要消耗ATP

分析 分析題圖:圖甲中,a和c段時(shí)間長(zhǎng),表示分裂間期,b和d段表示分裂期,其中a+b、c+d表示一個(gè)細(xì)胞周期.圖乙中,B→A表示分裂間期,A→B表示分裂期,B→B表示一個(gè)細(xì)胞周期.

解答 解:A、適宜濃度的秋水仙素會(huì)抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞染色體在分裂后期不能移向兩極而使數(shù)目加倍,即作用于b時(shí)期,A正確;
B、圖乙中,B→A表示分裂間期,A→B表示分裂期,B→B表示一個(gè)細(xì)胞周期,B錯(cuò)誤;
C、圖甲、圖乙都表示細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期,在各時(shí)期都具有同源染色體,C正確;
D、處于圖甲、圖乙的細(xì)胞即進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞,在各時(shí)期都要消耗ATP,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合直線圖和扇形圖,考查細(xì)胞周期、有絲分裂等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念及階段,能準(zhǔn)確判斷圖甲和圖乙中各階段代表的時(shí)期;識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.將一盆金盞菊先后置于不同環(huán)境因素的密閉容器中,測(cè)得其氧氣釋放量變化如圖,則對(duì)該圖的解釋,正確的是(  )
①X數(shù)值大于0;
②AB段光合速率影響因素是CO2濃度與溫度;
③C點(diǎn)暗反應(yīng)速率高于B點(diǎn)暗反應(yīng)速率;
④金盞菊光合速率最適光照強(qiáng)度是3kLx.
A.B.①③C.②④D.①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為膠州灣的某食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.該食物網(wǎng)中,帶魚(yú)和鳀魚(yú)的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)
B.食物網(wǎng)中全部生物構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的群落
C.大量捕撈梭子蟹和鳀魚(yú)可以提高帶魚(yú)的產(chǎn)量
D.為了可持續(xù)發(fā)展,捕撈魚(yú)的網(wǎng)眼應(yīng)該大一些

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.用顯微鏡觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí),最好選用下表中的哪種材料( 。
植物物種細(xì)胞周期時(shí)間(h)
分裂間期分裂期
物種A10.42.112.5
物種B14.32.316.7
物種C10.20.610.8
物種D15.11.016.1
A.物種AB.物種BC.物種CD.物種D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.為測(cè)定光合作用速率,將一植物幼苗放入大錐形瓶中,瓶中安放一個(gè)CO2傳感器來(lái)監(jiān)測(cè)不同條件下瓶中CO2濃度的變化,如圖l所示.相同溫度下,在一段時(shí)間內(nèi)測(cè)得結(jié)果如圖2所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出0~60min時(shí)間段造成瓶中CO2濃度上升的主要生理過(guò)程的反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$12H2O+6CO2+能量此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP
的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(2)在60min時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5含量的變化分別是下降、上升
(3)在60~120min時(shí)間段內(nèi),葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)為逐漸降低,理由是CO2的濃度降低.
(4)在60~120min時(shí)間段,瓶?jī)?nèi)CO2濃度下降的原因是植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.某自然保護(hù)區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),植被毀損達(dá)到30%以上.圖1為該地區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖[單位為103 kJ/(m2•y)],圖2表示恢復(fù)過(guò)程中某種群的種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響.請(qǐng)回答:(每空1分共9分)

(1)如圖1所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽(yáng)能,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15.6%(保留一位小數(shù)).
(2)圖1中A表示細(xì)胞呼吸,圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是有機(jī)物中化學(xué)能.
(3)如圖1所示,除生產(chǎn)者外其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)需要補(bǔ)償能量輸入的原因是植被破壞嚴(yán)重,流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少.
計(jì)算可知,肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為5×103 kJ/(m2•y).
(4)由圖2可知,種群密度在C點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大;在E點(diǎn)時(shí),表示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量(K值).
(5)若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,它們構(gòu)成的食物關(guān)系如圖3.其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,要使丙能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量為$\frac{25A}{(1+4X)}$kJ(用含所給字母的表達(dá)式表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列科學(xué)事件中沒(méi)有應(yīng)用“假說(shuō)-演繹法”的是( 。
①孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)      ②薩頓推論出基因在染色體上
③摩爾根的果蠅眼色遺傳實(shí)驗(yàn)   ④沃森和克里克對(duì)DNA復(fù)制方式的提出與證實(shí).
A.②③B.②④C.①④D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.水稻的高稈對(duì)矮稈為顯性,現(xiàn)有一株高稈水稻,欲知其是否是純合子,通常采用最為簡(jiǎn)單的方法是( 。
A.與一株純合高桿水稻雜交,觀察后代的表現(xiàn)型
B.與一株矮稈水稻雜交,觀察后代的表現(xiàn)型
C.與一株雜合高稈水稻雜交,觀察后代的表現(xiàn)型
D.自花傳粉,觀察后代的表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.綿羊有白色的,有黑色的,白色是由顯性基因B控制,黑色是由隱性基因b控制.現(xiàn)有一只白色公羊與一只白色母羊交配,生了一只黑色小羊.問(wèn):白色公羊、白色母羊、黑色小羊的基因型依次為( 。
A.Bb、BB、bbB.BB、Bb、bbC.Bb、Bb、bbD.bb、Bb、BB

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