10．如圖表示在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線，下列相關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
A．d過程中含有同源染色體B．b過程細(xì)胞數(shù)目不變
C．c過程不發(fā)生細(xì)胞融合D．a過程中不含染色單體

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示在不同生命活動過程中，細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線，其中a表示減數(shù)第一次分裂，b表示減數(shù)第二次分裂，c表示受精作用，d表示有絲分裂．

解答 解：A、d表示有絲分裂過程，該時期細(xì)胞中都含有同源染色體，A正確；
B、b表示減數(shù)第二次分裂過程，該時期結(jié)束時，細(xì)胞數(shù)目加倍，B錯誤；
C、c表示受精作用，該時期精子和卵細(xì)胞融合形成受精卵，C錯誤；
D、a表示減數(shù)第一次分裂過程，該時期細(xì)胞內(nèi)著絲點不分裂，含有染色單體，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時期，再結(jié)合所學(xué)的知識判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．下列有關(guān)生物進(jìn)化的說法正確的是（　�。�
A．人的某一器官用得越多，就會越發(fā)達(dá)，反之就會退化，由于使用多少而產(chǎn)生的變異是可以遺傳的
B．生物受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異都是不能遺傳的
C．在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率也可能發(fā)生變化
D．新物種的形成意味著種群之間產(chǎn)生了生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．古詩云：“春蠶到死絲方盡．”下列有關(guān)“蠶絲”的敘述中正確的是（　�。�
A．組成蠶絲的基本單位是核苷酸
B．蠶絲形成過程一定有水產(chǎn)生
C．蠶絲服裝可以用加蛋白酶的洗衣粉清洗
D．蠶絲中一定含有化學(xué)元素C、H、O、N、P、Mg

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．Dd、Tt是兩對同源染色體上的等位基因，下列敘述中不符合因果關(guān)系的是（　　）
A．進(jìn)行獨立遺傳的DDTT和ddtt雜交，F(xiàn)2中具有雙顯性性狀且穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{1}{16}$
B．基因型為DdTt的個體，若產(chǎn)生的配子中有tt類型，可能發(fā)生了染色體數(shù)目變異
C．基因型為DDtt的植株與基因型為ddTT的植株雜交，后代只有一種性狀
D．后代表現(xiàn)型之比為1：1：1：1，則兩個親本基因型可能為DdTt×ddtt

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計數(shù)”實驗中樣品稀釋示意圖．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．2號試管中的菌落稀釋倍數(shù)為102倍
B．4號中稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數(shù)約為5號的10倍
C．5號試管的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1.7×109個
D．該實驗方法統(tǒng)計得到的結(jié)果往往會比實際活菌數(shù)目要高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．人類利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史源遠(yuǎn)流長．請回答以下與發(fā)酵有關(guān)的問題：
（1）某同學(xué)利用柑橘制作果酒，考慮到柑橘的糖含量不足，在制作過程中加入一定量的糖，加糖的主要目的是為酵母菌的生長、繁殖提供能源物質(zhì)，為保證發(fā)酵過程的安全，發(fā)酵階段需要適時擰松瓶蓋，但不能完全打開，其主要目的是防止空氣中雜菌進(jìn)入發(fā)酵瓶，造成污染，影響發(fā)酵，實際操作中發(fā)現(xiàn)隨著發(fā)酵時間的推移擰松瓶蓋間隔時間挺長，其原因是隨著時間的推移，由于發(fā)酵液中營養(yǎng)物質(zhì)減少、pH下降等原因，導(dǎo)致酵母菌呼吸作用減弱，產(chǎn)生的CO2減少．工業(yè)生產(chǎn)果酒時，為有利于水果的壓榨、果酒微澈，透明無沉淀，可加入果膠酶．
（2）喝剩果酒放置時間長后酒味變酸的原因是醋酸菌發(fā)酵產(chǎn)生醋酸．
（3）某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用固定化的酵母細(xì)胞發(fā)酵無菌麥芽汁制作酒，發(fā)酵條件符合操作要求，10天后檢查發(fā)酵瓶發(fā)現(xiàn)麥芽汁幾乎無酒味，請分析發(fā)酵失敗的可能原因：
①海藻酸鈉濃度太低，固定的酵母菌數(shù)量太少
②將海藻酸鈉融化時未等冷卻就將活化的酵母菌液倒入
（4）該小組同學(xué)用瓊脂作載體，用包埋法固定a-淀粉酶來探究固定化酶催化效果．實驗結(jié)果如表：
（注：假設(shè)加入試管中的固定化淀粉酶量與普通a-淀粉酶量相同）
1號試管2號試管
固定化淀粉酶√
普通a-淀粉酶√
淀粉溶液√√
60°C保溫5 分鐘，取出冷卻至室溫，滴加碘液
現(xiàn)象變藍(lán)不變藍(lán)
①該實驗設(shè)計體現(xiàn)了對照原則、單一變量原則．
②分析1號試管變藍(lán)的原因：因為淀粉分子太大難以通過瓊脂擴散與淀粉酶接觸而導(dǎo)致反應(yīng)無法進(jìn)行．
（5）在血紅蛋白的提取和分離實驗中，從紅細(xì)胞中釋放出血紅蛋白常用的方法是將紅細(xì)胞放在蒸餾水和甲苯溶液中吸水脹破．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　�。�
A．免疫系統(tǒng)既是機體的防御系統(tǒng)，也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)
B．正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)是恒定不變的
C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件
D．內(nèi)環(huán)境的變化會引起機體自動地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．有關(guān)生物武器的敘述不正確的是（　�。�
A．生物武器具有強大的感染力和致病力
B．生物武器無法防護(hù)
C．埃博拉病毒記憶傳染，致死率高
D．轉(zhuǎn)基因生物有可能被用于制造生物武器

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．生物分子間的特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于生命科學(xué)研究．以下實例為體外處理“蛋白質(zhì)DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過程圖．

據(jù)圖回答：
（1）過程①酶作用的部位是磷酸二酯鍵，此過程只發(fā)生在非結(jié)合區(qū)DNA，過程②酶作用的部位是肽鍵．
（2）①、②兩過程利用了酶的專一性特性．
（3）若將得到的DNA片段用于構(gòu)建重組質(zhì)粒，需要過程③的測序結(jié)果與限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列進(jìn)行對比，以確定選用何種酶．
（4）如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶，則其識別、結(jié)合的DNA序列區(qū)為基因的啟動子，此酶的作用是催化基因的轉(zhuǎn)錄過程．
（5）以下研究利用了生物分子間的特異性結(jié)合的有ACD（多選）．
A．分離得到核糖體，用蛋白酶酶解后提rRNA
B．用無水乙醇處理菠菜葉片，提取葉綠體基粒膜上的光合色素
C．通過分子雜交手段，用熒光物質(zhì)標(biāo)記的目的基因進(jìn)行染色體基因定位
D．將抑制成熟基因?qū)敕�，其mRNA與催化成熟酶基因的mRNA互補結(jié)合，終止后者翻譯，延遲果實成熟．

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