噬菌體侵染細菌的實驗能證明的是（　　）
A、DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
C、DNA是遺傳物質(zhì)
D、DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異
考點：噬菌體侵染細菌實驗
專題：
分析：噬菌體侵染細菌時，只有DNA進入細菌，并作為模板控制子代噬菌體的合成，而蛋白質(zhì)外殼留在外面，所以該實驗能證明是DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)．此外，該實驗還證明DNA能儲存信息；DNA能自我復制；DNA能控制蛋白質(zhì)的合成．
解答： 解：A、噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，A錯誤；
B、噬菌體侵染細菌時，蛋白質(zhì)外殼留在細菌外面，所以該實驗不能證明蛋白質(zhì)是否是遺傳物質(zhì)，B錯誤；
C、該實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，C正確；
D、該實驗證明DNA能控制蛋白質(zhì)的合成，但不能證明DNA可產(chǎn)生可遺傳的變異，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查噬菌體侵染細菌實驗，要求考生識記噬菌體侵染細菌實驗的過程及實驗結(jié)論，能運用所學的知識正確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是“生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)鑒定”實驗的材料和部分操作步驟．
（一）實驗材料：梨、新鮮牛奶
（二）實驗步驟：鑒定還原糖時，加入剛配制的斐林試劑．立即觀察顏色變化；鑒定蛋白質(zhì)時，取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后，立即加入雙縮脲試劑B，觀察是否出現(xiàn)藍色；
（1）請指出“實驗材料”和“實驗步驟”中的錯誤并加以訂正①
 
；②
 
；③
 

（2）觀察植物細胞分裂時，對觀察的細胞圖象由A圖變?yōu)锽圖，正確的操作方法是：
第一步：將裝片向
 
移動，使甲像移到視野中央；
第二步：轉(zhuǎn)動
 
，換上高倍物鏡；由于圖象模糊變暗，應(yīng)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

成人身體約有1014個細胞，這些細胞大約有200多種不同的類型，根據(jù)分化程度的不同，又可分為600多種．但是它們都有基本相同的結(jié)構(gòu)，這說明（　�。�
A、人體細胞既有多樣性，又有統(tǒng)一性
B、細胞的結(jié)構(gòu)和功能基本相同
C、200多種不同的類型就是200多種不同的組織
D、人體細胞的基本結(jié)構(gòu)與草履蟲相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原的正確實驗程序是（　�。�
①加清水  ②制裝片  ③觀察質(zhì)壁分離  ④加30%蔗糖溶液�、萦^察細胞復原  ⑥觀察正常細胞．
A、①②③④⑤⑥
B、②⑥④③①⑤
C、①②③④⑥⑤
D、⑥①②④③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、100個氨基酸形成含3條肽鏈的蛋白質(zhì)需脫去98個水分子
B、人工合成含100個脫氧核苷酸的雙鏈DNA片段需脫去98個水分子
C、100個核苷酸形成一條單鏈RNA需脫去98個水分子
D、某質(zhì)粒含100個脫氧核苷酸，形成過程中需脫去99個水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)及其主要化學成分的敘述，錯誤的是（　�。�
A、擬核和質(zhì)粒的主要成分都是DNA
B、染色體的主要成分包括DNA和蛋白質(zhì)
C、各種細胞壁的主要成分都是纖維素和果膠
D、各種生物膜的主要成分都有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是從某生物組織分離出來的細胞結(jié)構(gòu)示意圖，看圖回答下列問題：
（1）圖中的②、④、⑦、⑨等結(jié)構(gòu)主要由
 
和
 
組成，它們形成的結(jié)構(gòu)體系稱為
 
．
（2）如果要進行細胞融合實驗，首先需要對[]
 
進行處理，細胞融合后，在此結(jié)構(gòu)恢復過程中起最主要作用的細胞器是[]
 
．
（3）如果此圖是根尖生長點細胞，細胞的形狀應(yīng)為
 
，同時還應(yīng)沒有圖中的[]
 
等結(jié)構(gòu)．此類細胞分裂時，代謝特別旺盛的是
 
等細胞器．
（4）大腸桿菌與該細胞結(jié)構(gòu)最主要的不同是沒有[]
 
包被的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物多樣性的敘述中，正確的是（　�。�
A、生物多樣性減少的主要原因是自然災害及戰(zhàn)爭破壞
B、聚合酶鏈反應(yīng)（PCR）是檢測生物多樣性的最簡便方法
C、生物多樣性包括遺傳多樣性，物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D、保護生物多樣性就是要對珍稀瀕危物種嚴格保護，并禁止獵采和買賣

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色開花植物植物體的結(jié)構(gòu)層次是（　　）
A、細胞-組織-器官-植物體
B、細胞-組織-系統(tǒng)-植物體
C、細胞-器官-系統(tǒng)-植物體
D、細胞-器官-組織-植物體

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同步練習冊答案