關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體，下列說法錯誤的是（　�。�
A、單倍體生物的細胞中染色體組數(shù)不可能為偶數(shù)
B、二倍體生物不分裂的體細胞中只有兩個染色體組
C、利用秋水仙素處理幼苗后一定能得到多倍體
D、利用秋水仙素處理主要作用于有絲分裂前期
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：單倍體是指具有配子染色體數(shù)的個體．如果某個體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”．
解答： 解：A、單倍體是含有該物種配的個體，如某種植物是四倍體，形成的單倍體植株內(nèi)含有2個染色體組，A錯誤；
B、由受精卵發(fā)育而來，體細胞中含有2個染色體組的生物為二倍體，B正確；
C、用秋水仙素處理含有1個染色體組的單倍體幼苗后得到純合的二倍體，C錯誤；
D、秋水仙素能抑制紡錘體的形成，即作用于有絲分裂的前期，D正確．
故選：AC．
點評：本題考查染色體變異的相關(guān)知識，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類對光合作用的研究已經(jīng)進行了300多年，關(guān)于光合作用還有很多值得研究的問題．請分析回答下列問題：
Ⅰ．1864年，德國植物生理學家薩克斯做了一個實驗：把紫蘇植物先在暗處放置12h，然后將葉片的一部分遮住．將葉片光照一段時間后，先用酒精去除色素，再加染液，結(jié)果光照到的部分顯出深藍紫色，遮光部分沒有顏色，說明光合作用的產(chǎn)物有淀粉．
（1）由于做這個實驗，對材料的選擇有一定的要求，下列哪些不是做這個實驗的理想材料
 
（不定項選擇）
A、天竺葵             B、竹子         C、水綿               D、松樹
Ⅱ．如圖1所示是在適宜條件下測得紫蘇遮光前吸收 CO2的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO2的速率．吸收或釋放CO2的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下（吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內(nèi)吸收或釋放 CO2的量），回答下列問題：

（2）在光照條件下，圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時間內(nèi)單位面積葉片光合作用
 
，其中圖形B的面積表示
 
，從圖形C可推測該植物存在另一個
 
的途徑；CO2進出葉片是通過
 
（結(jié)構(gòu)），那么CO2進出葉肉細胞都是通過
 
的方式進行的．
（3）在上述實驗中，若提高溫度、降低光照，則圖形“A”和“B”的面積變化分別是
 
；原因是
 
．
（4）紫蘇是陸生植物，黑藻是水生植物，它們生長的環(huán)境不同，因此它們的光合作用所受到的影響因素有所不同．如圖2所示是黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．下列有關(guān)敘述，不正確的是
 
（不定項選擇）
A、t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，葉綠體基質(zhì)中O2釋放增多；
B、t2→t3，暗反應(yīng)限制光合作用．若在t2時刻增加光照，光合速率將再提高；
C、t4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低；
D、t3→t4，光照強度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物DNA分子的特異性是DNA指紋檢測的最主要依據(jù)，DNA特異性的根本原因是因為DNA分子具有特定的（　�。�
A、脫氧核苷酸排列順序
B、磷酸排列順序
C、堿基排列順序
D、五碳糖排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成1條含有11個肽鍵的多肽鏈，則轉(zhuǎn)錄此mRNA分子的DNA分子至少含有的堿基個數(shù)及合成這段多肽需要的tRNA個數(shù)依次為（　�。�
A、72，12
B、33，11
C、66，11
D、36，12

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了觀察到有絲分裂各期細胞的分裂相，制作洋蔥根尖臨時裝片的操作順序是（　�。�
A、選材→固定→解離→漂洗→染色→壓片
B、選材→解離→固定→漂洗→染色→壓片
C、選材→解離→固定→染色→漂洗→壓片
D、選材→固定→染色→漂洗→解離→壓片

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體活細胞內(nèi)一般都能進行的是（　�。�
A、核苷酸合成核酸
B、蔗糖分解成2分子葡萄糖
C、淀粉分解成葡萄糖
D、氨基酸合成胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為DNA分子的片段，其中①②③分別表示某種酶的作用部位，則相應(yīng)的酶依次是（　�。�
A、DNA連接酶、限制酶、解旋酶
B、限制酶、解旋酶、DNA連接酶
C、解旋酶、限制酶、DNA連接酶
D、限制酶、DNA連接酶、解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗的目的、操作、結(jié)果等的敘述正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的徹底水解產(chǎn)物中加入雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色
B、煮熟的雞蛋清滴加雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色
C、麥芽糖溶液中先滴加NaOH，再滴加CUSO4后，水浴加熱呈現(xiàn)磚紅色
D、甘油中滴加蘇丹Ⅲ呈現(xiàn)橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

某犯罪嫌疑人在逃亡期間由于生活環(huán)境條件較差，其容貌變化較大，讓人很難辨認，專家利用DNA指紋技術(shù)最終將其定罪．DNA指紋技術(shù)的主要依據(jù)是（　�。�
A、每個人的遺傳物質(zhì)都是DNA
B、每個DNA分子都能進行復(fù)制
C、每個DNA分子都能控制性狀
D、每個人的DNA都不完全相同

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