下列關(guān)于基因的描述正確的是（　�。�
①能夠儲(chǔ)存遺傳信息   ②它的分子結(jié)構(gòu)首先由摩爾根發(fā)現(xiàn)的   ③是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列   ④它的化學(xué)結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生變化．
A、①②B、①③C、③④D、①④
考點(diǎn)：基因和遺傳信息的關(guān)系,基因與DNA的關(guān)系
專題：
分析：1、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位．基因的基本組成單位是脫氧核苷酸．基因在染色體上呈線性排列．
2、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變．
解答： 解：①基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此能夠儲(chǔ)存遺傳信息，①正確；  
②沃森和克里克共同發(fā)現(xiàn)DNA的空間結(jié)構(gòu)，摩爾根通過實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體，②錯(cuò)誤；  
③基因能夠通過控制蛋白質(zhì)合成來控制生物性狀，說明基因是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列，③正確；  
④由于某種原因（如基因突變），基因的結(jié)構(gòu)也可能改變，④錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因的概念，明確基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，明確DNA的空間結(jié)構(gòu)是由沃森和克里克共同發(fā)現(xiàn)的；識(shí)記基因突變的概念，明確基因突變能改變基因的結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞的功能，因此它可以（　�。�
A、提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)速率
B、調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C、改變生物遺傳特性，使之定向進(jìn)化
D、提高生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)“一定”的說法正確的有幾項(xiàng)（　　）
①光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行�、谟醒鹾粑牡诙⑷A段一定在線粒體中進(jìn)行�、蹧]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物�、苊复呋饔玫淖钸m溫度一定是37℃⑤細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定是DNA　⑥產(chǎn)生CO2一定不是無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程；⑦有H2O生成一定不是無氧呼吸．
A、4B、3C、5D、2

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中的甲、乙、丙、丁為某動(dòng)物（體細(xì)胞染色體數(shù)=2n）睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，對(duì)此圖描述正確的是（　　）
A、甲可表示減數(shù)分裂第一次分裂前期
B、乙可表示減數(shù)分裂第二次分裂前期
C、丙可表示減數(shù)分裂第一次分裂后期
D、丁可表示有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是（　�。�
A、專門營腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者
B、分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，可以供硝化細(xì)菌再利用
C、分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用
D、分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)原理或技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A、培育無子西瓜采用單倍體育種
B、“抗蟲棉”的獲得采用雜交育種
C、“太空椒”的獲得主要利用了基因突變?cè)?/span>
D、培育青霉素高產(chǎn)菌株利用了基因工程技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)，幾乎都是由酶催化的，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示，則初步推測(cè)甲酶的化學(xué)本質(zhì)為
 
，乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)．要鑒定乙酶的化學(xué)本質(zhì)，可將該酶液與
 
試劑混合．
（2）若要提高衣物上油漬的去除效果，洗衣粉中可添加酶；使用加酶洗衣粉時(shí)，水溫過低或過高時(shí)洗滌效果不好的原因分別是
 
；
 
．若測(cè)定某種酶在不同溫度下活性，反應(yīng)液中應(yīng)加入溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定，酶的活力可用來
 
表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為中心法則圖解．請(qǐng)回答下列問題．

（1）對(duì)于真核生物來說，①過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的
 
期．
（2）圖中②的生理過程叫
 
；進(jìn)行該過程的主要場(chǎng)所是細(xì)胞的
 
內(nèi)．
（3）圖中③的生理過程叫
 
；該過程需要在
 
的作用下才能進(jìn)行．
（4）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是
 
（填圖中的標(biāo)號(hào)）．
（5）在人體內(nèi)不存在中心法則中的過程
 
（填圖中的標(biāo)號(hào)）該過程的發(fā)現(xiàn)，說明
 
也可做為生物的遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為獲得優(yōu)良性狀的純合體，將基因型為Aa的小麥逐代自交，且逐代淘汰aa，下列說法不正確的是（　�。�
A、該育種方式與單倍體育種相比所需育種年限長
B、此過程中F1出現(xiàn)aa個(gè)體的基礎(chǔ)是等位基因分離
C、育種過程中若不發(fā)生突變，則該種群沒有進(jìn)化
D、可通過單倍體育種方式得到100%的純合品種

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