現(xiàn)代生物進(jìn)化理論深刻改變了人們對自然界的看法。下列與生物進(jìn)化相關(guān)的描述，正確的是 ( )

A.生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群中有利變異的保存和積累

B.各種變異為生物進(jìn)化提供原材料，但不決定生物進(jìn)化的方向

C.地理隔離和生殖隔離均是新物種形成的必要條件

D.個體的基因在個體死亡后消失，種群通過繁殖保留基因庫

 

D

【解析】生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變；不可遺傳的變異不能為生物進(jìn)化提供原材料；有的新物種的形成不需要經(jīng)過地理隔離。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修2　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

下表是人體成熟紅細(xì)胞與血漿中的K+和Mg2+在不同條件下的含量比較，據(jù)表分析不確切的是 ( )

 

處理前

用魚滕酮處理后

用烏本苷處理后

細(xì)胞內(nèi)

血漿中

細(xì)胞內(nèi)

血漿中

細(xì)胞內(nèi)

血漿中

K+

145 mmol

5 mmol

11 mmol

5 mmol

13 mmol

5 mmol

Mg2+

35 mmol

1.4 mmol

1.8 mmol

1.4 mmol

35 mmol

1.4 mmol

A.魚滕酮對K+的載體蛋白的生理功能有抑制作用，而不影響Mg2+的載體蛋白的生理功能

B.烏本苷抑制K+的載體蛋白的生理功能而不影響Mg2+的載體蛋白的生理功能

C.魚滕酮抑制ATP的合成從而影響K+和Mg2+的運輸

D.正常情況下血漿中K+和Mg2+均通過主動運輸進(jìn)入紅細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第6章（解析版） 題型：選擇題

“化療”是控制癌細(xì)胞增殖的方式之一，藥物可以殺死癌細(xì)胞。如圖給出的是一個典型的化療過程，每3周給藥1次(圖中箭頭所示)，圖中記錄了化療過程中正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的數(shù)量變化。以下說法錯誤的是( )

A.癌細(xì)胞最可能發(fā)生于高頻率分裂的組織(如器官的上皮組織)

B.癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比不受密度因素的限制而不斷分裂和生長，無正常細(xì)胞的接觸抑制現(xiàn)象

C.據(jù)圖可知最初給藥后兩類細(xì)胞數(shù)量都明顯減少，然后又回升，而每次給藥后癌細(xì)胞回升量都少于正常細(xì)胞

D.據(jù)圖可知為了使癌細(xì)胞得到更有效的控制，可以在化療過程中加大給藥劑量或縮短給藥周期，而不會引起較強(qiáng)的副作用

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第5章（解析版） 題型：選擇題

某些植物在早春開花時，花序細(xì)胞的耗氧速率高出其他細(xì)胞100倍以上，但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細(xì)胞的40%，此時的花序細(xì)胞 ( )

A.主要通過無氧呼吸生成ATP

B.產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其他細(xì)胞

C.線粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第5、6章�。ń馕霭妫� 題型：綜合題

某兩歲男孩(Ⅳ5)患黏多糖貯積癥，骨骼畸形，智力低下，其父母非近親結(jié)婚。經(jīng)調(diào)查，該家庭遺傳系譜圖如下。

(1)根據(jù)已知信息判斷，該病最可能為 染色體上 基因控制的遺傳病。

(2)Ⅳ5患者的致病基因來自第Ⅱ代中的 號個體。

(3)測定有關(guān)基因中，父親、母親和患者相應(yīng)的堿基序列分別為：

父親：……TGGACTTTCAGGTAT……

母親：……TGGACTTTCAGGTAT……

……TGGACTTAGGTATGA……

患者：……TGGACTTAGGTATGA……

可以看出，產(chǎn)生此遺傳病致病基因的原因是 ______________________________

_________________________________________________________________ ，

是由于DNA堿基對的 造成的。

(4)黏多糖貯積癥是一種高致病性、高致死性的遺傳病，其致病機(jī)理是水解黏多糖的酶缺失，導(dǎo)致黏多糖沉積于細(xì)胞內(nèi)的 中，進(jìn)而影響多種組織細(xì)胞的正常功能。

(5)為減少黏多糖貯積癥的發(fā)生，該家族第Ⅳ代中的 (填寫序號)應(yīng)注意進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷。進(jìn)行產(chǎn)前診斷時可以抽取羊水，檢測胎兒脫落上皮細(xì)胞的 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第5、6章�。ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列關(guān)于生物遺傳和變異的敘述中正確的是 ( )

A.在不發(fā)生基因突變的情況下，雙親表現(xiàn)正常，可能生出患紅綠色盲的女兒

B.在藍(lán)藻細(xì)胞分裂過程中，基因突變、基因重組和染色體變異都可能發(fā)生

C.基因型為YyRr和Yyrr的兩株豌豆雜交，其后代可能出現(xiàn)2種新的表現(xiàn)型

D.基因型為YyRr的豌豆，經(jīng)減數(shù)分裂形成的雌雄配子數(shù)量比約為1∶1

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第5、6章�。ń馕霭妫� 題型：選擇題

用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹病(DDTT)和矮稈不抗銹病(ddtt)進(jìn)行育種時，一種方法是雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得到F2；另一種方法是用F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是 ( )

A.前一種方法所得的F2中重組類型、純合子各占5/8、1/4

B.后一種方法所得的相應(yīng)植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為2/3

C.前一種方法的原理是基因重組，原因是非同源染色體自由組合

D.后一種方法的原理是染色體變異，是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第3、4章（解析版） 題型：選擇題

用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗”的臨時裝片，觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)實驗操作和結(jié)果的敘述，正確的是 ( )

A.將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B.在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細(xì)胞吸水膨脹但不會破裂

C.用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

D.當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時，細(xì)胞仍具有正常的生理功能

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體神經(jīng)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述不正確的是 ( )

A.神經(jīng)細(xì)胞含有DNA的膜性細(xì)胞器是線粒體

B.該圖中③是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

C.該圖中④為突觸，共有5個

D.構(gòu)成①的化學(xué)成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

 

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