（2015秋•紹興校級期末）下列細(xì)胞放在蒸餾水中，一段時間后形態(tài)發(fā)生明顯變化的是（ ）

A．人的紅細(xì)胞 B．洋蔥表皮細(xì)胞

C．變形蟲 D．小球藻

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請根據(jù)圖回答有關(guān)制作果酒和果醋的問題：

（1）酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，圖1可產(chǎn)生CO2的場所有2、3（填標(biāo)號），產(chǎn)生酒精的場所是3（填標(biāo)號）．
（2）圖2表示制作果酒和果醋的簡易裝置，制作過程中需要適時擰松瓶蓋，但不能完全打開，其目的是釋放二氧化碳，防止空氣中雜菌污染；接種醋酸菌后，當(dāng)酒香變成醋香時，反應(yīng)式是：C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O．
（3）血球計數(shù)板是酵母菌計數(shù)的常用工具．某類型血球計數(shù)板規(guī)格為1mm×1mm其計數(shù)室以雙線等分成25個中方格，圖3表示一個中方格．假設(shè)蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm，計數(shù)的5個中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為120個，則1mL培養(yǎng)液中有酵母菌約6.0×106個．
（4）若要進(jìn)行醋酸發(fā)酵，則需要對甲裝置進(jìn)行的操作是打開閥門a，溫度控制在30-35℃；酒精發(fā)酵時一般將溫度控制在18-25℃．
（5）某實驗室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精．甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜．實驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成如圖所示坐標(biāo)圖．乙發(fā)酵罐在第3小時無氧呼吸速率最快，實驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為8：5．
（6）在工業(yè)生產(chǎn)中可通過重離子束處理酵母菌獲得有氧呼吸缺陷型酵母菌菌種來提高釀酒過程中果酒的產(chǎn)量，利用重離子束處理酵母菌選育菌種的方法，稱為誘變育種．經(jīng)過重離子束處理后的酵母菌接種到含有TTG（一種顯色劑）的培養(yǎng)基中，在此培養(yǎng)基中呼吸正常的酵母菌菌落呈紅色，有氧呼吸缺陷型的酵母菌菌落呈白色，此培養(yǎng)基從用途上劃分屬于鑒別培養(yǎng)基．有氧呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞內(nèi)的丙酮酸大量轉(zhuǎn)化為酒精，說明其細(xì)胞呼吸過程中有氧呼吸的第二、三階段階段被阻斷，因此在果酒生產(chǎn)中具有更大的經(jīng)濟(jì)價值．

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北宜昌級示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

在顯微鏡下觀察動物組織切片，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目有的是體細(xì)胞的一半，有的是體細(xì)胞的2倍，該切片取自（ ）

A．人的小腸小皮 B．牛卵巢 C．綿羊肝臟 D．家兔胚胎

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•清遠(yuǎn)期末）細(xì)胞溶膠、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)的（ ）

A．功能及所含有機(jī)化合物都相同

B．功能及所含有機(jī)化合物都不同

C．功能相同，所含有機(jī)化合物不同

D．功能不同，所含有機(jī)化合物相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•紹興校級期末）細(xì)胞內(nèi)貯藏遺傳信息的物質(zhì)是（ ）

A．DNA B．油脂 C．蛋白質(zhì) D．氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•紹興校級期末）下列生物的細(xì)胞中，不具有核膜的是（ ）

A．藍(lán)藻 B．黑藻 C．胡蘿卜 D．綿羊

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•紹興校級期末）現(xiàn)有65個氨基酸組成的1條多肽鏈，則該肽鏈含有的肽鍵數(shù)是（ ）

A．1 B．64 C．65 D．195

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•大理市校級期末）自養(yǎng)型和異養(yǎng)型生物的根本區(qū)別是（ ）

A．能否進(jìn)行光合作用

B．能否利用光能

C．能否利用化學(xué)能

D．能否將簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．已知CCCP（一種化學(xué)物質(zhì)）能抑制萊茵衣藻的光合作用，可能誘導(dǎo)其產(chǎn)氫，而缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用．為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，現(xiàn)提供實驗材料和儀器如下：生長狀況相同的萊茵衣藻、CCCP、完全培養(yǎng)液、缺硫培養(yǎng)液（產(chǎn)氫量測定方法不作要求）．請設(shè)計相關(guān)實驗：
（1）實驗?zāi)康奶骄緾CCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系．
（2）實驗思路：
①分組如下：A組：生長狀況相同的等量的萊茵衣藻+適量的完全培養(yǎng)液；
B組：生長狀況相同的等量的萊茵衣藻+等量的缺硫培養(yǎng)液；
C組：生長狀況相同的等量的萊茵衣藻+等量的添加CCCP的完全培養(yǎng)液；
D組：生長狀況相同的等量的萊茵衣藻+等量的添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液；
②在特定條件培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時間后檢測各組萊茵衣藻的產(chǎn)氫總量．
（3）實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，CCCP與缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫促進(jìn)作用相同，且不存在累加效應(yīng)．請用柱狀圖呈現(xiàn)實驗結(jié)果．
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