6.改良缺乏某種抗病性的水稻品種,不宜采用的方法是(  )
A.誘變育種B.單倍體育種C.基因工程D.雜交育種

分析 常見(jiàn)的育種方法有:雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種,比較如下:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
優(yōu)
點(diǎn)
不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程明顯縮短育種年限營(yíng)養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營(yíng)養(yǎng)成分 

點(diǎn)
 時(shí)間長(zhǎng),需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性 技術(shù)復(fù)雜,成本高 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn)

解答 解:A、誘變育種可以通過(guò)基因突變使水稻產(chǎn)生抗病基因,A正確;
B、單倍體育種過(guò)程:先花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,再用秋水仙素加倍,而其本身缺少抗病基因,因此不適宜改良缺乏某種抗病性的水稻品種,B錯(cuò)誤;
C、基因工程育種可以將其它生物的抗病基因轉(zhuǎn)移到水稻細(xì)胞內(nèi),C正確;
D、雜交育種能將不同植株的優(yōu)良性狀集中在一個(gè)個(gè)體上,因此該方法也能用來(lái)改良缺乏某種抗病性的水稻品種,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題改良水稻品種為素材,考查生物變異的應(yīng)用及育種的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握幾種常見(jiàn)的育種方法(雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種)的原理、過(guò)程、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),再結(jié)合題干要求選出正確的答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容.
(1)請(qǐng)將下列材料、試劑、用具填寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)后(每項(xiàng)只準(zhǔn)選擇一次).
實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)材料、試劑、用具
①探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式         (B )
②觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布(A)
③探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響(C )
④葉綠體中色素的提取研究       (E )
⑤觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂    (D )
A.甲基綠吡羅紅
B.澄清石灰水
C.碘液
D.顯微鏡
E.乙醇
(2)觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂最好選有絲分裂中期的細(xì)胞;將洋蔥鱗片葉外表皮放到高濃度的外界溶液中,用顯微鏡觀察可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,觀察DNA和RNA的分布應(yīng)選用洋蔥鱗片的內(nèi)表皮還是外表皮內(nèi)表皮.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖表示某雄性動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)B細(xì)胞正處于有絲分裂分裂后期,細(xì)胞內(nèi)有染色體8條、染色單體0條.
(2)圖中D細(xì)胞的名稱(chēng)為初級(jí)精母細(xì)胞,其細(xì)胞核中含8個(gè)DNA分子.圖中C細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞,該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為4條.
(3)圖中具有同源染色體的細(xì)胞有ABD(用字母表示);含有染色單體的細(xì)胞有CD(用字母表示);含4個(gè)染色體組的是B(用字母表示),含2個(gè)染色體組的有AD(用字母表示).
(4)將上圖中A細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過(guò)程按分裂的順序連接起來(lái)(用字母和箭頭表示)A→D→C→E.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置.根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題

(1)完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程.
(2)沖洗的主要目的是洗去浮塵,沖洗時(shí)應(yīng)特別注意不能反復(fù)多次沖洗,以防止菌種的流失.
(3)圖2裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時(shí)關(guān)閉,在果醋發(fā)酵時(shí)連接充氣泵,并連續(xù)不斷地向內(nèi)泵入無(wú)菌空氣(氧).
(4)排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳,在果醋發(fā)酵時(shí)排出的是剩余(含氧量少)的空氣、二氧化碳.
(5)寫(xiě)出與(4)題有關(guān)的反應(yīng)方程式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量;C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O.
(6)若在果汁中就含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?說(shuō)明原因.不能.因?yàn)楣瓢l(fā)酵時(shí)的環(huán)境無(wú)氧能抑制醋酸菌生長(zhǎng),醋酸菌發(fā)酵的條件之一是氧氣充足.
(7)在酒精發(fā)酵時(shí)瓶?jī)?nèi)溫度一般應(yīng)控制在18~25℃.醋酸發(fā)酵時(shí)溫度一般應(yīng)控制在30~35℃.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列疾病中與免疫失調(diào)無(wú)關(guān)的是( 。
A.過(guò)敏性皮炎B.類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎C.艾滋病D.血友病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A.無(wú)氧呼吸不需要O2的參與,該過(guò)程最終有[H]的積累
B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線(xiàn)粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C.無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP
D.在中性條件下,重鉻酸鉀與乙醇反應(yīng)變成灰綠色

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省高三下學(xué)期聯(lián)考生物B卷(解析版) 題型:選擇題

人體胰島素的合成、分泌受如圖所示的過(guò)程調(diào)控,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是 ( )

A.初到高原,細(xì)胞內(nèi)乳酸含量增多,細(xì)胞的PH值顯著下降。

B.細(xì)胞內(nèi)氧氣和葡萄糖濃度的比值減小時(shí),胰島素合成減慢。

C.進(jìn)食后,細(xì)胞內(nèi)乳酸含量發(fā)生變化,從而抑制細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取。

D.乳酸的含量變化是調(diào)控細(xì)胞內(nèi)胰島素原基因表達(dá)的信號(hào)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列疾病不能利用基因治療的是( 。
A.腺苷脫氨酶缺乏癥B.維生素缺乏癥
C.鐮刀型細(xì)胞貧血癥D.色盲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.利用孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀雜交得到的子一代F1,讓其自交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,據(jù)基因分離定律,下列敘述正確的是( 。
A.①、②和③都是黃色子葉B.③的子葉顏色與F1相同
C.①和②都是黃色子葉、③是綠色子葉D.①和②都是綠色子葉、③是黃色子葉

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同步練習(xí)冊(cè)答案