2.研究表明在人體細(xì)胞免疫過程中,效應(yīng)T細(xì)胞能夠分泌一種穿孔素的蛋白質(zhì).穿孔素可將被病毒感染的細(xì)胞或腫瘤細(xì)胞的膜溶解而形成空洞,導(dǎo)致這些靶細(xì)胞裂解死亡.下列與這一免疫過程有關(guān)的說法不正確的是( 。
A.效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別靶細(xì)胞與細(xì)胞膜上糖蛋白有關(guān)
B.控制穿孔素合成的基因在效應(yīng)B細(xì)胞中也存在
C.穿孔素是以主動(dòng)運(yùn)輸方式通過細(xì)胞膜的
D.穿孔素分泌的過程依賴膜的流動(dòng)性

分析 “效應(yīng)T細(xì)胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)”,蛋白質(zhì)屬于高分子化合物,運(yùn)輸方式屬于胞吐;細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),DNA相同,而RNA和蛋白質(zhì)不一定相同.

解答 解:A、細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)和潤滑功能,A正確;
B、效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都是來源于受精卵的有絲分裂,故所含有基因相同,表達(dá)不同的原因是基因的選擇性表達(dá),B正確;
C、穿孔素屬于蛋白質(zhì),以胞吐的方式通過細(xì)胞膜,C錯(cuò)誤;
D、胞吐的過程,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞識(shí)別、細(xì)胞分化、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識(shí),試題以信息的方式呈現(xiàn)考生陌生的問題背景,提升了學(xué)生獲取信息以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能。現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能,出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是

A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞

B.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞

C.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞

D.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列過程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性的是( 。
A.由一個(gè)細(xì)胞分裂為二個(gè)子細(xì)胞B.高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合
C.萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離D.細(xì)胞膜糖蛋白的識(shí)別過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列生物膜轉(zhuǎn)化的敘述中,正確的是( 。
A.在細(xì)胞內(nèi)的具膜結(jié)構(gòu)中,膜的轉(zhuǎn)化是不可逆的
B.小泡成為具膜結(jié)構(gòu)的一部分要靠膜融合
C.一種結(jié)構(gòu)的膜成為另一種結(jié)構(gòu)膜的一部分與膜的流動(dòng)性無關(guān)
D.生物膜的選擇透過性是膜之間轉(zhuǎn)化的前提條件

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.XY型性別決定的生物,群體中的性別比例為1:1,原因是( 。
A.雌配子數(shù):雄配子數(shù)=1:1B.含X的精子數(shù):含Y的精子數(shù)=1:1
C.含X的卵細(xì)胞數(shù):含Y的精子數(shù)=1:1D.含X的配子數(shù):含Y的配子數(shù)=1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細(xì)胞工程技術(shù)的敘述中,正確的是(  )
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性
B.單克隆抗體的制備過程要經(jīng)過脫分化和再分化的過程
C.植物體細(xì)胞雜交過程用纖維素酶和胰蛋白酶去除細(xì)胞壁
D.誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法有物理方法、化學(xué)方法和生物方法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.突觸前膜與后膜之間有間隙
B.興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào),再轉(zhuǎn)變成電信號(hào)
C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜
D.突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同步的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖.據(jù)圖分析下列說法中正確的是( 。
A.葉片呈綠色是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)I吸收了綠光
B.Ⅰ、Ⅱ兩部位酶的種類、功能不同
C.Ⅱ是該結(jié)構(gòu)中合成ATP的主要場所
D.CO2固定及(CH2O)合成發(fā)生在Ⅰ中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.光照、CO2、溫度、水分、礦質(zhì)營養(yǎng)等環(huán)境條件對(duì)光合作用的影響很大.
(1)綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí),需要多種必需的礦質(zhì)元素.例如,氮和磷是光合作用過程中NADP+和ATP的重要組成成分.
(2)在夏季晴天中午,密閉的玻璃溫室中栽培的作物,即使溫度及水分條件適宜,光合速率仍然較低,其主要原因是CO2濃度過低,此時(shí)在短時(shí)間內(nèi)葉綠中C3和C5化合物含量的變化是C5迅速增加,C3迅速減少.

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同步練習(xí)冊(cè)答案