A、①表示兩者的主要菌種都是單細(xì)胞生物 |
B、②表示兩者的主要菌種都屬于真核生物 |
C、③表示兩者制作過程都需要氧氣 |
D、④表示三者制作過程的溫度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
物質(zhì)M溶液濃度 | 通入空氣前 吸收速率 | 通入空氣后 吸收速率 |
30mmol∕L | 3mmol∕min | 3mmol∕min |
50mmol∕L | 3mmol∕min | 3mmol∕min |
A、細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散 |
B、細(xì)胞吸收M的方式為主動運(yùn)輸 |
C、細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與 |
D、細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若此圖為突觸前膜,則其興奮時B面電位為正 |
B、靜息電位的形成可能與膜上的②⑤有關(guān) |
C、若此圖為突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的A面B面 |
D、若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣一水界面上,則④與水面接觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、新鮮豬血、菜花等動植物材料均可用于DNA的粗提取 |
B、植物材料需先用洗滌劑破壞細(xì)胞壁再吸水漲破 |
C、DNA不溶于95%的冷酒精而溶于2 mol?L-1的NaCl溶液 |
D、溶有DNA的NaCl溶液中加入二苯胺試劑后即呈藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的疾病 |
B、先天性疾病并不都是遺傳病 |
C、單基因遺傳病是指受一個基因控制的疾病 |
D、21三體綜合征患者的體細(xì)胞中含有三個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、干細(xì)胞的葉綠體、線粒體、細(xì)胞核均具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
B、干細(xì)胞分化形成的表皮細(xì)胞中染色體數(shù)目發(fā)生了變化 |
C、干細(xì)胞分化形成各種類型的細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
D、干細(xì)胞可用于治療因胰島B細(xì)胞受損而引起的糖尿病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)基中加糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓 |
B、某些離體組織的細(xì)胞不一定需要脫分化就能形成愈傷組織 |
C、培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化 |
D、同一株綠色開花植物不同部分的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因組成相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子中發(fā)生堿基對的替換都會引起基因突變 |
B、在沒有外界不良因素的影響下,生物不會發(fā)生基因突變 |
C、基因突變的隨機(jī)性表現(xiàn)在一個基因可突變成多個等位基因 |
D、基因突變能產(chǎn)生自然界中原本不存在的基因,是變異的根本來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 |
B、細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株 |
C、棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗 |
D、秋水仙素處理幼苗得到多倍體植株 |
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