良種對于提高農(nóng)作物產(chǎn)量、品質(zhì)和抗病性等具有重要作用.
(1)培養(yǎng)良種有多種途徑.其一是具有不同優(yōu)點(diǎn)的親本雜交,從其后代中選擇理想的變異類型,變異來源屬于
 
,選育過程中性狀的遺傳遵循
 
 
和連鎖互換等規(guī)律.其二是通過射線處理,改變已有品種的個別重要性狀,變異來源于
 
,實質(zhì)上是細(xì)胞中的DNA分子上的堿基發(fā)生改變.其三是改變?nèi)旧w數(shù)目,例如用秋水仙素處理植物的分生組織,經(jīng)過培育和選擇能得到
 
植株.
(2)由于生物技術(shù)的發(fā)展,培養(yǎng)生物良種除了以上方法外,還有其他途徑,請你說出另外的兩條途徑
 
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:常用的四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組 基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) 染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:(1)雜交育種的原理是基因重組,就是有目的地選取具有不同優(yōu)點(diǎn)的親本進(jìn)行雜交,通過連續(xù)數(shù)代的自交,獲得能穩(wěn)定遺傳的新品種,選育過程中性狀的遺傳遵循基因分離定律和自由組合定律.通過射線處理,改變已有品種的個別重要性狀,變異來源于基因突變.用秋水仙素處理植物的分生組織,抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,這樣的育種方式叫多倍體育種.
(2)由于生物技術(shù)的發(fā)展,可以通過細(xì)胞工程、基因工程等途徑有目的地培養(yǎng)生物良種.
故答案為:
(1)基因重組    基因分離定律    基因自由組合定律    基因突變    多倍體
(2)細(xì)胞工程、基因工程
點(diǎn)評:本題考查育種原理的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種、多倍體育種和基因工程育種等方式的原理識記并理解,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)傳導(dǎo)和相關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的表述正確的是(  )
A、突觸小體能夠?qū)崿F(xiàn)電信號→化學(xué)信號→電信號轉(zhuǎn)變
B、突觸傳遞可能是上一個神經(jīng)元對下一神經(jīng)元抑制作用
C、感受器是感覺神經(jīng)元末梢,效應(yīng)器是運(yùn)動神經(jīng)元末梢
D、感受器的基本功能是感受刺激,形成感覺

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中①和②表示某精原細(xì)胞中的一段DNA分子,分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色體單體的相同位置上.下列相關(guān)敘述中,正確的是(  )
A、①和②所在的染色體都來自父方
B、③和④的形成是由于染色體易位
C、③和④上的非等位基因可能會發(fā)生重新組合
D、③和④形成后,立即被平均分配到兩個精細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

中國寓言中有“火中取栗”的故事:貓從火中取板栗時,因火燒爪而快速縮回,雖然板栗拿著了,但爪子還是被燒了,偷到的板栗卻給猴子吃了.假設(shè)左圖為“火中取栗”的反射弧示意圖,回答有關(guān)問題:
(1)假設(shè)E是貓爪中的感受器,寫出貓“火中取栗”時神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)通路(用字母與箭頭表示)
 

(2)據(jù)圖可判斷E是感受器,判斷依據(jù)是
 

(3)反射包括兩種類型.貓“火中取栗”的縮爪反射為
 
,人“望梅止渴”的反射為
 

(4)如果在研究該反射弧的實驗中,從脊髓的一側(cè)剝離出了一根神經(jīng):現(xiàn)給你剪刀和電刺激工具,請寫出用電刺激的方法判斷它是傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)的做法和推斷
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的問題.

如圖表示生物膜結(jié)構(gòu)模式圖;A、B、C、D、E是組成生物膜的物質(zhì).①構(gòu)成生物膜的基本骨架是[]
 
(括號內(nèi)填字母);生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

②若圖示為細(xì)胞膜,圖中的哪一側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)?
 
(填上或下),據(jù)圖闡述理由:
 

③寫出膜蛋白的3種功能:
 
、
 
 

④若圖示為葉綠體中類囊體的薄膜,光合作用過程中從類囊體腔內(nèi)穿越薄膜到腔外的物質(zhì)有
 
,其中需借助B穿越的物質(zhì)是
 
,則B被稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容.
(1)將發(fā)芽小麥種子的研磨液置于試管中,加入現(xiàn)配的斐林試劑加熱至沸騰,試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀.說明發(fā)芽的小麥種子中含有
 

(2)在盛有10mL 3%過氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽小麥種子研磨液時,試管中有大量氣泡生成,將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這一實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有
 

(3)利用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取與分離”實驗,層析時在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素是
 

(4)為了研究小麥染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應(yīng)以顯微鏡觀察并計數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于
 
期的細(xì)胞染色體.若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部(處理時間不超過一個細(xì)胞周期),則該根尖分生區(qū)前期細(xì)胞中的染色體數(shù)目與處理前比較;其數(shù)目可能為
 
.(處理前小麥染色體數(shù)目為42條)

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲植株(基因型Aa)的枝條嫁接到乙植株(基因型為aa)一部分莖上形成了新植株,該新植株自花傳粉后又產(chǎn)生了新植株,這兩次新植株形成的生殖方式及新植株的基因型分別是( 。
A、都是無性生殖方式,兩次形成的新植株的基因型都是Aa
B、第一次形成新植株是無性生殖,第二次形成新植株是有性生殖,兩次形成的新植株的基因型,前者是Aa、aa,后者是AA、Aa、aa
C、都是有性生殖方式,兩次形成的新植株的基因型都是AA、Aa、aa
D、第一次形成新植株是無性生殖,第二次形成新植株是有性生殖,兩次形成的新植株的基因型,前者是Aa,后者是AA、Aa、aa

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科目:高中生物 來源: 題型:

病毒侵入人體后,血液中會出現(xiàn)相應(yīng)的抗體.抗體的基本組成單位是( 。
A、氨基酸B、核苷酸
C、DNAD、RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性,紅花對白花為顯性,兩對性狀獨(dú)立遺傳.用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交.F1自交,播種所有的F2.假定所有的F2植株都能成活.F2植株開花時,隨機(jī)拔掉
2
3
的紅花植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律.從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為( 。
A、
3
4
B、
7
12
C、
5
8
D、
13
16

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