【題目】實(shí)驗一、實(shí)驗二是紫茉莉的花色遺傳實(shí)驗,實(shí)驗三、實(shí)驗四是豌豆的花色遺傳實(shí)驗。請回答問題:
(1)有人提出“雙親的遺傳物質(zhì)在傳遞給子代的過程中,就像兩種不同顏色的墨水混合在一起”。此假說________(能、不能)解釋實(shí)驗一的結(jié)果。
(2)如果把融合后的遺傳物質(zhì)比作“混合的墨水”,它________(可以、不可以)再分成原來的兩種“墨水”。
(3)實(shí)驗二、實(shí)驗四中子代的性狀出現(xiàn)差異的現(xiàn)象叫做________,這樣的實(shí)驗結(jié)果________(支持、不支持)上述假說。
(4)還有人提出“來自一個親本的遺傳物質(zhì)可以掩蓋來自另一個親本的遺傳物質(zhì),兩者可以像顆粒一樣分開獨(dú)立地傳給子代”。實(shí)驗三和實(shí)驗________的結(jié)果支持這個假說。
【答案】能 不可以 性狀分離 不支持 四
【解析】
分析圖形:
實(shí)驗一:紅色與白色雜交,子一代表現(xiàn)為中間色粉色;說明親本都是純合子;
實(shí)驗二:雜合子粉色自交,后代出現(xiàn)了性狀分離,紅色、粉色、白色;
實(shí)驗三:紅色與白色雜交,后代都表現(xiàn)為紅色,說明紅色是顯性性狀;
實(shí)驗四:紅色自交,后代出現(xiàn)了性狀分離,說明紅色是顯性性狀,對白色為完全顯性。
(1)兩種不同顏色的墨水混合在一起是相互融合的,而控制紅色與白色的基因雜合后是獨(dú)立的,都可以表達(dá)。
(2)兩種不同顏色的墨水混合在一起是沒有辦法再分離的,而控制紅色與白色的基因雜合后還可以分離。
(3)實(shí)驗二、實(shí)驗四中子代都出現(xiàn)了性狀分離,這樣的實(shí)驗結(jié)果與上述假說不符合。
(4)實(shí)驗三:紅色與白色雜交,后代都表現(xiàn)為紅色,說明紅色是顯性性狀;實(shí)驗四:紅色自交,后代出現(xiàn)了性狀分離,說明紅色是顯性性狀,對白色為完全顯性.符合“來自一個親本的遺傳物質(zhì)可以掩蓋來自另一個親本的遺傳物質(zhì),兩者可以像顆粒一樣分開獨(dú)立地傳給子代”的假說。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大腸桿菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是大腸桿菌沒有( )
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.核糖體 D.核膜
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化。
請分析回答下列問題:
(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是________________,進(jìn)行實(shí)驗獲得圖乙結(jié)果時,________(能/不能)利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料。
(2)在a和c兩時期,_______________催化mRNA分子合成,在d的最后階段,最活躍的細(xì)胞器是_________________________。
(3)丙圖①→②和②→③表示的生理變化過程分別發(fā)生在圖乙的________階段(填文字),根據(jù)誘變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖乙的________階段(填字母)。
(4)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是_______________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體注射該疫苗后,機(jī)體發(fā)生的免疫過程,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞,分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟
B. 僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因和mRNA,細(xì)胞2可以產(chǎn)生淋巴因子
C. ②過程依賴細(xì)胞間的直接接觸完成,與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)
D. 在二次免疫過程中,細(xì)胞5能迅速增殖、分化為細(xì)胞4從而發(fā)揮重要作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是
A.寒冷時全身顫抖是因為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)
B.常吃咸菜的人細(xì)胞外液滲透壓依然能維持相對穩(wěn)定
C.作為細(xì)胞代謝廢物的CO2不參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)
D.疾病的產(chǎn)生都是源于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S,下列最不可能是它的功能的是( )
A. 組成多種酶,催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng) B. 運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳
C. 構(gòu)成染色體 D. 與遺傳和變異有關(guān)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述中,正確的是( )
A. 含有葉綠素的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞
B. 沒有核膜和染色體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
C. 含有有氧呼吸酶的細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞
D. 單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成各項生命活動
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某昆蟲(XY型,2N=24)生活在環(huán)境變化不大的環(huán)境中,決定有翅的基因為A,決定殘翅的基因為a,從該種群中隨機(jī)抽取100個個體,測得基因型分別為AA、Aa和aa的個體數(shù)分別是48、50和2。將抽取的昆蟲帶到某個經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上(島上無該昆蟲),多年后對島上該昆蟲種群調(diào)查,從該島上種群中隨機(jī)抽取100個個體,測得基因型分別為AA、Aa和aa的個體數(shù)分別是5、10和85。
(1)若要對該昆蟲的基因組測序,應(yīng)該測定_____條染色體。
(2)在自然選擇過程中,直接受選擇的是_________(填“表現(xiàn)型”或“基因型”),海島上充當(dāng)自然選擇手段的因素是______________________。
(3)基因頻率是指__________________________________,多年后島上該昆蟲是否發(fā)生了進(jìn)化? 并說明原因______________________。
(4)___________________________是物種形成的必要條件。進(jìn)一步探究海島上的該昆蟲是否成為了一個新的物種,讓其與原生活環(huán)境的昆蟲進(jìn)行交配實(shí)驗,若_______________________說明島上昆蟲已經(jīng)成為了一個新物種。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】決定自然界中生物多樣性和特異性的根本原因是生物體內(nèi)
A.蛋白質(zhì)分子的多樣性和特異性B.DNA 分子的多樣性和特異性
C.氨基酸種類的多樣性和特異性D.化學(xué)元素和化合物的多樣性和特異性
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com