9．下列有關(guān)反饋調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落中普遍存在，但在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不存在
B．當(dāng)農(nóng)田里蚜蟲(chóng)的數(shù)量增多時(shí)，七星瓢蟲(chóng)的數(shù)量也會(huì)增多，這樣蚜蟲(chóng)種群數(shù)量的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C．負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D．甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)

分析 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括扺抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性兩個(gè)方面．營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，而恢復(fù)力穩(wěn)定性越差，負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)．

解答 解：A、對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)中，反饋調(diào)節(jié)在生物群落、生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間都存在，A錯(cuò)誤；
B、在農(nóng)田里蚜蟲(chóng)的數(shù)量增多時(shí)，七星瓢蟲(chóng)的數(shù)量也會(huì)增多，這樣蚜蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)就受到抑制，屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)，B正確；
C、生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，包括扺抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性兩個(gè)方面，C正確；
D、甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)胚胎工程的敘述正確的是（ ）

A．試管動(dòng)物的培育離不開(kāi)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

B．受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進(jìn)行胚胎移植

C．通過(guò)胚胎移植技術(shù)可獲得遺傳特性相同的后代

D．利用某一胚胎干細(xì)胞進(jìn)行多組核移植，理論上產(chǎn)生子代的雌雄個(gè)體比例為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示的細(xì)胞可能是（　�。�
A．酵母細(xì)胞B．藍(lán)藻細(xì)胞C．衣藻細(xì)胞D．HIV

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于原核生物的敘述，正確的是（　�。�
A．無(wú)核糖體，所以不能合成蛋白質(zhì)
B．有擬核，遺傳物質(zhì)為DNA
C．無(wú)葉綠體，所以都不能進(jìn)行光合作用
D．蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所不同于真核細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．甲、乙兩圖均表示氧濃度對(duì)呼吸作用（底物為葡萄糖）的影響，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．甲圖中，氧濃度為a時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，呼吸產(chǎn)物中有乳酸或酒精
B．甲圖中，氧濃度為d時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸
C．乙圖中，儲(chǔ)存種子或水果時(shí)，A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度最適宜
D．根據(jù)乙圖可知，氧濃度較低時(shí)抑制有氧呼吸，氧濃度較高時(shí)促進(jìn)有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假定五對(duì)等位基因自由組合．則雜交組合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe產(chǎn)生的子代中，有一對(duì)等位基因雜合、四對(duì)等位基因純合的個(gè)體所占的比率是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．孟德?tīng)栕隽巳鐖D所示的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，以下描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①和②的操作是同時(shí)進(jìn)行的B．①的操作人工去雄
C．②的操作是人工授粉D．②的操作后要對(duì)雌蕊套袋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．將人的干擾素基因通過(guò)基因定點(diǎn)突變，使干擾素第17位的半胱氨酸改變成絲氨酸，改造的干擾素比天然干擾素的抗病毒活性和穩(wěn)定性顯著提高，此項(xiàng)技術(shù)屬于（　�。�
A．基因工程B．細(xì)胞工程C．蛋白質(zhì)工程D．胚胎工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．回答下列問(wèn)題：
（1）環(huán)境污染對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有不同程度的影響．在一定程度上，植物在污染環(huán)境中也有繼續(xù)保持正常生命活動(dòng)的特性，這種特性稱為抗性．研究植物的抗性對(duì)篩選具有凈化環(huán)境的植物種類和保護(hù)環(huán)境有積極意義．一項(xiàng)研究表明，植物對(duì)SO2的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)．所得數(shù)據(jù)如表：
被測(cè)植物平均受害面積
（%）		氣孔
氣孔密度
（個(gè)/mm2）		每個(gè)氣孔面積
（mm2）
甲植物13.5218272
乙植物33.4162426
丙植物57.7136556
①該研究說(shuō)明，植物對(duì)SO2的抗性與氣孔的密度呈正相關(guān)關(guān)系，和每個(gè)氣孔的面積呈負(fù)相關(guān)關(guān)系．
②在SO2污染嚴(yán)重的地區(qū)，最好選擇表中甲植物為行道樹(shù)種．
（2）紫莖澤蘭是原產(chǎn)中美洲的一種菊科雜草，植株中含有多種導(dǎo)致昆蟲(chóng)和草食動(dòng)物死亡的有毒物質(zhì)，其根部還分泌抑制其他植物生長(zhǎng)的物質(zhì)，20世紀(jì)40年代傳入中國(guó)，已對(duì)我國(guó)部分生態(tài)系統(tǒng)造成影響．請(qǐng)回答：
①可以連續(xù)多年采用樣方法調(diào)查紫莖澤蘭種群數(shù)量并計(jì)算λ值．若λ值大于（填“大于”“小于”或“等于”）1，則說(shuō)明其種群數(shù)量上升．
②從種間關(guān)系分析，紫莖澤蘭成為當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)種群的主要原因是植株中含有的有毒的化學(xué)成分，阻止了動(dòng)物對(duì)它的捕食；根部分泌物質(zhì)抑制其他植物的生長(zhǎng)發(fā)育，使它在競(jìng)爭(zhēng)中取勝．從演替的角度分析，紫莖澤蘭影響了當(dāng)?shù)厝郝渥匀谎萏娴乃俣群头较颍?br />③目前能夠控制紫莖澤蘭蔓延的生物極少，紫莖澤蘭已經(jīng)對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性造成嚴(yán)重干擾，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的．

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